孫教員就站起家來：“現在我們就去班級裡考證，我需求的是除卻你們以外的其他同窗的答案。”

略一遊移，李雪竹點頭：“早退了。”

夏洛舞就感覺一陣惡寒，真冇想到，這班長大人竟然是朵白蓮花……

李雪竹一句話都冇說，哭著清算書包在一眾同窗愣愣的諦視中出了課堂……

彆說夏洛舞一臉的不成置信，班裡的同窗也全都是呆若木雞，剛纔的事情已經革新了他們的認知，可這會兒，孫教員的決定又把他們的認知革新了一個新高度！

孫教員曉得她是在要本身的態度，遂道：“我說過我要公允的措置同窗之間的膠葛，如果你置疑我的做法兒，想要去嚴教員的班上，我不會攔著。”

但明天，我想說的是，你們在黌舍的餬口，隻是你們人生中的一部分，學習好當然首要，可兒品也一樣首要，由一個有擔負有任務的同窗來擔負班長，遠比由一個學習尖子來擔負班長首要的多。

孫教員絕望的歎口氣，用黑板擦敲了敲桌子，宣佈道：“夏洛舞，從明天起，一班的班長由你來擔負。”

聶水兒搶先道：“教員，如果李雪竹不冤枉夏洛舞，我必定不會和她吵起來，如果她不做出青紅皂白不分就記過的事兒，夏洛舞也必定不會和她爭起來，就算她是班長，做事兒總要講個公允吧？”

聽著震耳的吼聲，聶水兒鎮靜的小臉兒通紅，連連拍著夏洛舞：“聽到冇，聽到冇，大師都承認你的品德，都附和由你來擔負班長！”

“啊？”

看這行動，答案是再明白不過了，孫雪芳收回駐留在她身上的視野，轉而看向夏洛舞和聶水兒：“你們倆呢？是不是也感覺本身冇錯？”

從大師開端上學，班裡的班乾部就全數是由尖子生擔負，乃至，這個門生是不是合適這個位置，是不是具有這個才氣，冇人去考慮，衡量的標準隻要一個，那就是學習。

她對我的這類庇護已經構成了前提反射，我也是俄然間認識到這個題目，感覺本身能老是躲在水兒身後，讓她為我承擔屬於我的任務，然後我就站了出來，終究導致事情向著不成節製的方向展。”

但是自從夏洛舞成績俄然冒出來，這李雪竹就跟換了小我似的，每次來辦公室都會明裡暗裡的表示，如果有的同窗用矇蔽的體例獲得好成績，會讓其他同窗寒心。

“夏洛舞，你也不必用那種眼神看我，我說這句話美滿是出於公允的角度，半點兒針對你的意義都冇有，不信你問問其他的教員，你們孫教員總但願公允的對待每一個門生，但究竟上能夠嗎？”嚴愛菊嘲笑一聲，“班乾部和差生之間有著不成超越的鴻溝，她那所謂的公允，底子就是讓班乾部寒心的公允！”

當然，夏洛舞同窗是否有充足的才氣做好一班之長，還要看她以後的行動，同時呢，我也但願大師放下成見，共同夏洛舞同窗的事情，幫忙她生長，進而讓她動員大師一起生長，同窗們情願不肯意做如許的嘗試？”

李雪竹躊躇的將視野移向了孫教員。

孫雪芳不悅的盯著她：“你到底錯還是冇錯？”

“嚴教員，這是我們班的事兒，還輪不到您來插手吧？”孫雪芳不滿的看著她，“如果你置疑我的講授理念，能夠向校帶領反應，但是不要在我措置班級事件的時候橫加乾與！”