住民區的人們酷好本身小區的花圃。如果情願，他們能夠在花圃種葡萄、各種果樹及花花草草。加上種植得法，滿園鬱鬱蔥蔥。到了收成的季候，小區的人們能夠隨便采摘。

“最首要的是，那邊冇有贓官貪吏，冇有腐蝕出錯，冇有財產膠葛，冇有爾虞我詐。所具有的，隻要儘力事情，用勞動贍養本身。

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看到人們如此傾慕小區花圃，梁曉樂遭到很大開導，她重新點竄了住民區修建計劃：在兩條街道的中間、臨街小區的前麵，都留有與小區劃一麵積的空位，供小區的人們闡揚綠化才氣。

梁曉樂：“我也感覺像。但這又確確實在確確實在是我的夢境。”

這裡需求申明的，有以下四期：

學習期：（按照小我前提，普通都達到專科畢業。大學屬鳳毛麟角）時候十五年。

果實的新美味美讓人們讚不斷口！吃的同時又連連獎飾栽種者的好處，更增加了人們搞好花圃地熱忱。因為能從中獲得吃苦，以及各小區之間相互媲美、爭奇鬥勝而不竭遭到鼓勵，花圃成了住民區群眾最富於締造及文娛性的事物。

全美加國實施任務教誨。小學六年、初中三年、高中三年、專科三年、大學四年。兒童從七歲開端上學，普通的大專畢業便分派事情。學習優良的上到本科，特優良的持續學習。

進獻期：時候二十年。

“有這些人做我們的固執後盾，你還怕甚麼呢？陳旭。”

從黌舍畢業後，按照小我誌願，由構造分派事情。每小我在這一階段最多答應跳九次槽。每次跳槽間隔必須滿兩年。如果是技術或藝術職員，再跳槽前，必須培養出才氣與本身相稱，能勝任本身所擔負的事情的交班人。

闡揚餘熱期：時候十年。

陳旭：“這些都是你的財產，我怎好用來搞天下扶植？！”

“再就是我的八個乾哥哥。有兩個考中進士，被安排了官職的。把他們調過來，包管與我們一條心。那六個當中有兩個秀才，兩個舉人，六小我都有2、三百裡的熬煉基地，乾的都很超卓。這八小我與你現在的春秋同歲，有共同說話，包管一呼百應。