全村的人都來給地主老爺拜年，發明瞭大堂屋裡的電視和廚房裡的冰箱，在李明的勸說下，家人也分了些天藍星的食品給村民吃。村民們吃了戀慕得眸子子紅。當電視上呈現節目時，村民們都看傻了眼，誰見過穿這麼少的美女，還跳那種舞。

他想走歪門正道，他想打攪李明學習，但是李明把他揍得他爸都不熟諳。他爸爸到黌舍告李明毆打同窗，校長幾句話就把他頂歸去了：“修仙黌舍不都如許嗎？如果你兒子打了李明，李明的家長來告狀，你會說甚麼？”

一開端，焦名揚挺鄙夷李明的，境地高那麼多，都是練習了兩個多月，李明的畫符程度卻與他差未幾。

彆的，李明不想為買丹爐甚麼的多費錢，能用黌舍的為甚麼不消黌舍的。最後，他以為教員的指導也有參考意義。

爺爺說：“這曉得曉得周天萬物的環境，本身就增加道心，明天明天兩天就放縱放縱。”爸爸說：“我雙手支撐。”

爺爺說：“明兒，如果這些東西弄來得輕易，就今後多弄些，一來自家吃，二來，用這些東西泡妞，必然非常靈驗。”奶奶說：“老不端莊。”爺爺說：“這是最端莊的事。”奶奶說：“好，算你老東西說對一次。”

第二天，大師還是起的晚了點兒。爺爺說：“怪不得我們隻修到這個境地就停滯不前，是因為表情冇上去啊，這麼經不起磨練。今後必然要多多磨鍊。”

究竟證明，這是能夠的。一個月後，李明把統統的符都畫得透辟了，開端學習丹爐質料，焦名揚的符還不能讓教員對勁。教員但是對李明讚美有加的。

本年的春晚導演挺爭氣，辦得不錯。跳舞又斑斕又性感，歌曲甜得發膩，說話類節目特彆出色，百口人顛末李明的解釋，已經能聽懂了，不竭地大笑。

村裡人遠遠得聞聲李明家的電視響，都紛繁猜想，這必然是修神仙的寶貝奏出的仙樂。

百口人吃了天藍星的食品，都誇獎不已。李明說：“今後，我還接著弄，讓大師今後也吃得上。”

一邊看電視，李明一邊給家人解釋天藍星的風土情麵，之前也解釋過，現在配上電視講解得更形象。

焦名揚不以為教員是不對李明賣力，對付李明，教員對李明的要求比對本身還嚴，可李明就是能超強的達到教員要求。教員乃至對本身要求的都鬆了，但是本身還是讓教員絕望。

李明不由想起了劉靜。他盤算主張，回黌舍後嚐嚐。

但是，幾天後，他就驚呆了。李明的進步太快了，隻是這幾天，就遠遠超越他，的確把他遠遠地甩在前麵。焦名揚不由想：李明這段時候莫非冇練習畫符，那他在乾甚麼呢？這能夠嗎？

村民們走後，李明又用傳送陣弄了些天藍星的食品，說：“你們看，不費事吧，你們如果不怕防腐劑的話，我們今後就常吃了。”百口人躊躇了半天，說：“顧不得了，就吃起來吧，大不了多喝水，多練功，咱修神仙還怕防腐劑。”

黌舍的意義就是斷絕俗務，用心學習，以是，李明一回到黌舍，就鑽進了課堂，不斷的練習畫各種符，他要早點兒搞通丹爐的道理，好開端實際煉丹。

本來就籌辦好了過年的東西，又有李明弄到的年貨和冰箱，過年不消忙了，一家人就是下餃子看電視。用爸爸的話說：“大過年的，就不磨鍊表情了，先歡愉歡愉。”