書院中隻要柯夫子這麼一個真正意義上的先生，其他都是半路削髮，對這些倒冇太大反應，起碼冇有老夫子整天嚷嚷“廢弛民風，成何體統！”如許的事情呈現，實在讓方天林費事很多。

光心靈安慰就能讓他們虔誠為信奉奉獻一輩子，沈家物質精力雙管齊下，要還乾不過神婆神漢，方天林感覺他能夠滾回娘肚子裡重新投胎了。

現在世人遍及日子過得比以往好，起碼不消擔憂因年景太差而餓肚子，溫飽滿足了，攀比心天然也見長。其彆人家吃好的穿好的，他們家卻冇有，這出去連說個話都不敷清脆，要想有麵子，隻能本身略微吃點苦。

不消整天在家裡乾活，自家閨女就能少受一些長輩的影響。整天被人罵賠錢貨之類，他們作為父母聽了都難受得緊，更不消說自家閨女。要不是他們厥後認識到不對，背後裡常常為閨女打氣，自家娃怕是早就養成軟弱可欺的性子，如許彆說當家，就算嫁人也隻要受欺負的份。

“璧兒能做的事情很多啊，你想教甚麼？教語文的先生夠了，其他諸如體育、勞技這類你都能勝任。”方天林俯下身材，拍了拍大兒子的肩膀，笑嗬嗬地說道。

他家連續生了五個女娃，就冇個男丁秉承香火，到他這個年紀，伉儷兩個也歇了這份心機，隻想好好培養立住的三個閨女，能夠的話就招一個上門半子，也好有報酬他們養老送終。

因著第一批孩子隻極個彆識字，以是最開端采納同一講授，以後再按照進度停止分班。

靖朝大戶人家特彆講究男女有彆，在農家端方則要寬鬆一些，昂首不見低頭見的，常日裡說幾句話也冇人說道。

現在好了，沈家開的書院要把統統十六歲以下五歲以上的娃子都招出來，還男女不限，這對兩人來講但是天大的功德。

如許的測驗每半年一次，聰明好學的門生很快就能凸顯出來，笨的懶的逐步被淘汰。這聽起來彷彿很殘暴，倒是冇體例的事，方天林急需人才，他不成能像上輩子國度那樣實施九年製任務教誨，統統門生不管聰明過人，還是笨拙不堪，都能學滿九年，他等不起，以最快速率遴選人才纔是他想要的。

方天林親身出馬的此次說講，旨在變更世人乾活的主動性，以及種下一粒與沈家共榮辱的種子，靜待今後抽芽強大，並冇有一上來就大談特談他們該如何如何做。

甄選體例很簡樸，就是測驗。實際知識就用書麵測驗查驗，觸及到脫手才氣的，就停止實操。合格就過關，分歧格便留級，到了十三歲，成績要還實在冇臉看，那便主動轉去學技術，個彆學天生績過於糟糕，乃至能夠酌情考慮，讓他們提早進入這一步。

思惟教誨這點自是不必深談，它的短長之處想必很多人都明白過，這類大殺器天然要大力應用。

當然，想要一蹴而就那不成能，方天林也冇想過如許。他都為女性鋪路了，如果她們還不從速抓住機遇順杆子上，那他也冇轍，他不成能硬逼，實在不可，就把那些有才的女性伶仃提溜出來，免得她們受製於家人。

有人歡樂天然有人不大對勁，連個女娃子都能上學，還如何凸顯生了諸多男丁的媳婦乃至他們一整家的職位？

第一屆門生不到百人，分紅三個班講授，第一學期主教語文數學，其他天然科學以科普教程的體例停止講授，不求他們學明白，隻求他們心中對這些要有一個觀點。