紀瑄把托盤往書桌上一方，撈了隻長凳過來坐在他倆劈麵：“一個一個說，先從江小樓開端，如何啦？”

紀瑄笑容頓時冇了，聲音大大的：“哼！”

……

“輪到我了。”紀瑄把竹筐裡東倒西歪的活字往江誠跟前一推，煩惱道，“我就說必然忘了哪個步調，排好挨次的活字必須得由甚麼牢固著，不然印刷出來的文章不成行列，我記得彷彿是要做一個底托，在上麵刷一層膠……不，應當是一種藥劑。”紀瑄拿了一隻活字模型，手指撫著模型的底部持續說道，“有粘性，能把模型和鐵板粘牢，但取下模型的時候卻不會有殘留物粘在上

江誠張大嘴，結結巴巴道：“我我我我做？”咳嗽一聲，他正言道，“紀女人想岔了，自古以來都是男主外女主內，從未聽過老婆要丈……呃，女子要男人下廚烹調況的例子，君子當遠庖廚也。”

江誠愣了一下才呆呆的跟上她的話題，木然的問道：“何為拚、拚音……字母？”

總之，江誠隻需求寫寫字就行了，和泥啊、製作模型另有刻字、燒烤這些伕役以及粗活紀瑄一手承包。

呃……紀瑄摸摸後腦勺：“你明天教他們甚麼了？”

言外之意：本公子餓了紀女人你快點做飯啊啊啊啊啊！

她眯了眯眼睛：“你做。”

來上書院的孩子春秋不一，小的和江小樓同歲，大的有□歲，但無一例外大字不識一個，冇有任何學習根本。

……

說實在的，紀瑄早就不耐煩了。

紀瑄端著一托盤東倒西歪的模型過來找他，瞥見長手長腳不幸的縮著和江小樓並排坐在學發展凳上的江誠，撲哧一聲笑了，江誠暴露個苦笑：“紀女人。”

“發矇的話，難度大了。”本女人初中纔開端學白話文好伐，小學頂多背一背唐詩三百首，連釋義都是教員忙幫給翻譯好再背下來的，紀瑄冷靜地鄙夷了一下江誠，直言道，“人家都是從《千字文》《三字經》開端發矇的。”

作者有話要說：　　如許腦補真的好麼

向來冇有聽過這些事理！他男人漢大丈夫為何要學女人家做的事情？

但真的好餓……

“abcdefg……”

於此同時，江誠的書院也正式開課，他不得不臨時放下這些事情，當真備課講授。

的巨響，他在紀瑄瞭然和兒子獵奇的目光中羞的滿麵通紅，內牛滿麵的抱怨，你真是太不爭氣了五臟廟！！！本公子的臉都給你丟光了！

紀瑄：“如許吧江公子，我來給你做講授策劃，先從拚音字母開端學。”

活字模型的質料由膠泥製成，每一個泥胚的規格都要分歧，字劃凸起的高度不超越銅錢邊沿的厚度，這就非常考校製作泥胚的出工了，這個事情還非紀瑄不成。

紀瑄指責：“揠苗滋長！虐待兒童！太令人髮指了！你枉為師表！”

可他都從紀女人口入耳到了甚麼？紀女人竟然試圖把他江誠也改革成一個家庭煮夫！家務平攤？洗衣做飯打掃種地？還手把手的教他？

紀瑄和江誠開端動手做模型。

江誠道：“《論語》。”

江誠滿臉茫然，一臉傻樣：“啊波……”

“藥劑？”江誠想了想，回想著之前看過的雜記，忽而笑道，“想到了，紀女人說的是否是用鬆脂、蠟和紙灰異化而成，以火烤之可熔化，冷卻則凝固的那種藥劑？”