“我也不曉得，朋友送的聖誕禮品。”文灝在腦中大抵搜了一圈，冇搜到近似的。

[考完的表示感受很好，題都答完了，怕無顏見教員，學習效力杠杠的]

[公然是男神，輕鬆把握高馬尾，戴的彷彿也不是淺顯飾品]

[像在看一幅油畫]

“文教員，我是向馳，感謝你承諾赴約。”

[幫我叫救護車，奉告大夫不竭傻笑的阿誰就是！]

實在文灝一個成年人，又那麼聰明，哪需求那麼多擔憂？應安年曉得是本身雙方麵收縮的庇護欲在作怪，也隻能提著心自我節製了。

[阿誰朋友必定很喜好教員]

文灝笑著說：“我也很賞識他。”

“你們已經在我四周了啊，”文灝有感而發，非論通過甚麼體例，這些人類都呈現在了他的“生命”中，“你們不竭學習，酷愛餬口，並且那麼風趣，你們也都很棒。哦，是棒棒噠。”

從進門到現在，他看著這位中年導演頭上的題目從『他能夠嗎？』，到『他會承諾嗎？』，再到『如何壓服他？』，仍然挑選客氣地回絕。

“叨教，你們說的文教員是這個文教員嗎？”向馳把手機遞疇昔。

[教員阿誰髮箍那裡買的，想買同款]

清冷、疏離的感受隻保持了短短兩息，跟著青年笑容的加大，冷厲、魅惑都消逝了，取而代之的是熨帖的暖和。俗世雖平淡，純真敬愛的總角小兒卻輕而易舉地熔化了大俠的冷心。

兩邊略微熟諳，向馳道明來意：“我正在籌辦的一部電影，但願你能來扮演此中的一個首要角色。”

[是國畫纔對！]

“您好，請彆叫我文教員，叫我文灝或小文都行。”文灝走上前去與向馳握手。之前冇經曆過這類場合，他還挺新奇的，臨時複習了一遍交際禮節。

還好粉絲們冇有跳過話題。

向馳與文灝酬酢了幾句，對方的言行舉止、說話神態讓他不竭在內心點頭。像啊，實在是像，這類隨便的精美、疏朗的風采，就是他想要的那種感受。本來他另有躊躇，怕實際環境分歧適預期，現在看，隻要超越冇有縮減，貳內心已經做了決定。

人類那些上天上天的弘大行動，那些竄改社會格式和環境形狀的首要締造，冇有讓他飄在天上的眼睛降下來，平常人嚕囌的學習、遲緩的求知，卻讓他開端平視他們，乃至產生了同理心。