他邁步進入習字室，台下已經坐滿了學子，三十多個小蘿蔔頭，一個個獵奇地盯著寧澤這個新夫子，前麵竟然有十多位老夫子端坐，寧仲儒及三位書法老夫子也來了。

上麵的學童懂了，他們對書法又懂了一些，老夫子們有的點頭，有的思慮，有的一臉明悟……

而小童們卻嘻嘻哈哈，不知新來的夫子是何意？

“公子……”柳如在外輕聲道。

老夫子一進中堂，被牆上的“禮”字震住了，再看上麵的打神鞭，二者意境竟然交彙在了一起。

“本日就講到這裡……”寧澤話落下，上麵的孺子們起家向他施禮。

聽到寧澤的話，學童們都慚愧的低下了頭，他們為之前輕視書法而感到恥辱，這是對先人的不敬，老夫子們神情衝動，乃至有的已經老淚縱橫，這是給書法正名呀，說的太好了。

寧澤身穿號衣，手持打神鞭，騎白鹿向童學院而去，白鹿神，不到一刻鐘就到了。

寧澤嚴厲地講道：“書法不在其誇耀，不在其誇大，隻在安好中，書法律人安好，讓人平和，而書法本身也需求安好，你隻要閉上眼睛，細細咀嚼每一個古字字韻，它的含義，它完美的佈局，在你表情鎮靜的時候，拿起筆，寫下本身看到的，融入本身的豪情就成了，很簡樸，你們乃至不需求夫子，謄寫書法一樣需求安好，我要將本身愛好的書法講給你們，也需求安好，但願你們尊敬我的挑選，也給書法一片安好。”

“夫子當得，小子也曾在童學發矇，”寧澤言道。

四條法則敲擊四聲，那塊轉已經被打成粉末。