林風在戍守他的時候，不竭用身材悄悄撞向他。如許的撞擊，外人看不到，彷彿也不會對他的行動產生多大影響。但是對於正在運球的他來講，影響就大了。如許的撞擊，讓他運球很不順暢，很多行動都冇體例做出來；

這些旁觀者你一言，我一語，都對這一球表示迷惑。

隻要林風一個，還站在那邊，固然大口大口喘著氣，但看起來竟然另有些意猶未儘的模樣。

“五班的1號後衛到底如何了？”

走步違例！

“是啊，我也看到了。1號這模樣真的很奇特。”

此時的三班同窗們，就是這類吃了奇異藍色小藥丸的狀況。

他們的銳氣已經被挫，打擊的效力大打扣頭，頻頻投籃不中。

當然，也有球員表示思疑。

誰說這傢夥是門外漢的？這傢夥明顯是戍守熟行好吧。

“他方纔那一刹時彷彿被嚇住了，當阿誰門外漢撲過來時，他抱著球不由自主地後退了兩步。”

現場那些懂球的人頓時一片嘩然。

“這打趣開大了吧？”

“闡揚變態嗎？不太像啊。之前其彆人防他的時候，他不是很短長嗎？”

再加上林風的一雙長臂和一雙大手，不竭鄙人麵滋擾著他的運球，他略不重視就會有丟球的風險。

本來五班覺獲得了第四節，三班的五小我體能降落，就是他們班再度拉開比分的機遇。

在接下來的比賽當中，在林風的戍守動員下，三班的團體戍守強度都晉升了一個層次。

隻不過他比普通的門外漢天賦要強很多，同時支出的儘力也要多更多。

“莫非是說這個戍守他的門外漢很強？”

在停息的時候，五班球員們都有些迷惑，問1號後衛：“如何了？狀況不好？”

第三節結束時，比分47比52，三班還掉隊著5分。

世人聽了，麵色就更加凝重。

隻要1號後衛麵對林風的戍守，也隻要他才氣感遭到林風的戍守具有多麼強的壓迫性。

實在1號是被林風的刁悍戍守騙了，他是打仗籃球隻要四天的，貨真價實的門外漢。

以控球見長的1號後衛，竟然被林風這個門外漢防成了走步違例。

五班的球員們聽了，麵色頓時都凝重起來。

有一句話叫“當局者迷，旁觀者清”。但是在很多環境下，旁觀者實在更迷。

如果光是如許，他們還能勉強守住搶先上風。

但是氣勢這東西，偶然候還真不是隨便說說的。

1號沉思了半晌，歎了口氣：“無窮空切被破解，街頭招式又被破解，接下來我們隻能靠本身的投籃了。大師都一樣，有空位就脫手，隻要我們能在比賽結束前保持搶先，哪怕是一分也行。”

在情急之下，他想避開林風的手，卻一不謹慎給走步了。

但是活在這個天下，很多時候我們不得不接管如許的實際：抱負和實際早就兩地分家，說不定仳離證都辦了。