“葉思聰”

語文40，數學51，英語37，汗青42，政治43，地理46。

下午，蕭然在高二5班有一節數學課，蕭然一樣利用點名的體例，記錄下高二5班全部門生的天賦。

蕭然就是來到這裡散心的。

蕭然邊察看邊把這些資訊記實在條記本上。

“你是如何曉得的？”女教員獵奇地問道。

“上麵停止第三項，從明天開端，各位同窗每天上午6點30分，必須到黌舍操場調集，有冇有哪位同窗到不了的？”蕭然說完，又掃視了一遍，冇有一名同窗提出貳言。

“噓，彆說了，蕭教員過來了。”彆的一名偏胖女子從速提示兩人道。

蕭然並冇有理睬幾人，自顧地往高二10班走去。

“李文傑！”蕭然遵循名單開端點名。

這麼說來，兩個文理科差班大多門生就不是讀書的料咯？

他高一下期末測驗成績，語文56，數學108，英語37，汗青53，政治48，地理49，理科總分251。

蕭然措置完了這些門生質料，已經是早晨20點。

除了楊成友，數學天賦60以上的，10班和5班加起來另有4人，彆離是5班陳鴻民，數學天賦76；5班楊致遠，數學天賦73；10班陸佳佳，數學天賦60；10班肖戰，數學天賦61。

不過，有的門生實在是偏科太嚴峻了，比如，數學天賦最高的，是10班的一名叫楊成友的門生，其數學天賦高達80分，但是其他學科的天賦就不敷看了。

“熊傑”

天賦差不要緊，蕭然有西席體係，西席體係中有一項天賦練習服從，可通過特彆的練習體例，晉升門生的天賦。

……

晚餐過後，蕭然坐在公寓房間裡，翻開高二10班的門生名單，彆離遵循各項天賦排序闡發。

“同窗們好，之前我們已經見過麵了，現在正式先容一下，我叫蕭然，是你們的數學教員和班主任。這節課是班會課，以下是本節課的首要事項:1.同窗們做自我先容，相互熟諳，2，班乾部競選，3，前麵事情的安排。上麵，我們停止第一項，自我先容，由我點名，點到的同窗做一下簡短的自我先容。”

或許吧。

“我們班一個任課教員奉告我的，他之前也是從五中出去的，和蕭然同屆。”男教員對勁地說道。

“陸佳佳”

……

“羅雲朵”

高二10班課堂裡，蕭然再次站在講台上，麵無神采地看著一眾門生。