1.我小的時候寫日記，教員規定要200字以上，當時4人一組，有小組長查抄字數，我同組的一名仁兄寫道；“明天媽媽讓我出去買菜，我問多少錢一斤，賣菜的說5分，我說：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”組長數了數還差4個字，因而仁兄又在前麵加了一句，真便宜呀。

4.“一輪紅日映朝陽……作為新期間的小門生，我們深知北京緊挨著都城……”

2.教員讓門生仿照課文《小蝌蚪找媽媽》寫一篇關於某或人的作文，有個

5.活動場上彩旗飄，長幼爺們兒扔飛鏢。你一鏢，我一鏢。腸子肚子滿

6.我以為本身是個品學兼憂的好門生……

2、出糗作文之弊端潤色篇

第042章節

小編自話：對於說話表達來講，語法是處理通不通的題目，邏輯是處理對不對的題目，修辭是處理好不好的題目。一個好的潤色會讓你的表述更加的活潑形象，反之一個失利的潤色則會讓你的文章成為彆人的笑柄。

5.一四年級門生，用“極新”造句，“一個極新的植物人出世了……”(趙本山的功績)真人真事，絕對原創。

師評：好可駭，到底是活動場還是搏鬥場啊！

小編自話：作文就是用筆把本身的所見所聞所想寫在紙上，如果作文中呈現了實際中冇有的環境那就叫荒誕。以是寫好作文的第一步是細心察看，做到作文時言之有物。

師評：你是該憂了──分歧格。(優)

10.有一天，教員在班裡表揚了一名同窗，說他成語“翠綠欲滴”利用得好。

9.食食品者為豪傑，適者儲存。

5.我的汗青教員長髮披肩，個子矮小，脾氣不好，有一點點“胸”……

師評：地府？是閻羅王建立的吧！(酒泉)

師評：我被你們氣得翠綠欲滴！

明天氣候真好，晴空萬裡，天上飄著朵朵白雲。(偶可從冇見過如許的景象^_^)我和同窗小剛一起騎車去上學，俄然他的車氣門芯壞了，我就把我車上的拔下來給他裝上，我倆持續一起高歡暢興地騎車往黌舍趕。(本來“我”的自行車能夠不消氣門芯啊^_^)

8.一個冷落的年青人孤傲地走在酷寒的大街上。

2.三年級門生，寫下雨的一天。他說：下雨天，恰是睡覺的好時候，我和爸爸吃過早餐就睡了。如許就完了！教員問：一句話就完了？他說我們睡著了啊！甚麼也冇乾。

師評：不幸的孩子！

心不足悸地趕到黌舍，恰好踩著上課鈴聲進了課堂。第一節課是英語課，遵還是例，因為聽不懂，每次都是偷偷地睡到下課。又因為我坐在最後一排，我身後便是課堂後門，每次下課，都是同桌把我喚醒出去沐浴陽光。明天很不幸的是，教員破天荒地叫我答覆題目，熟睡中的我被同桌喚醒，覺得下課了，遂起家拉開後門走出課堂。三分鐘後，我在課堂外感受環境非常，隨即快步趕回課堂，隻見全部師生作驚駭狀。教員強忍住冇有生機，她反覆了一遍題目，可我迷含混糊地啥也說不出，就那樣傻站著約莫過了一分鐘零十秒，教員不耐煩地說：“你會不會呀？不會也吱一聲啊！”因而我氣沉丹田很大聲地說：“吱。”教員當場暈倒。