他不說話，向以星也不曉得該如何辦，隻能對其他小朋友說，“我們剛剛纔趕走好人，應當歡暢纔對，對吧？大師不要吵架了，回課堂吧。”

“你纔是神經病！”

向以星聽到了，轉頭看著小女孩，柔聲說，“曉得了，你們冇有錯，小立也冇有錯，隻是曲解罷了，你快出來上課吧。”

向以星說，“我們下午去菜市場買點好食材，海鮮啊，烤鴨甚麼的，給小朋友加餐，你再做幾道特長小菜，小朋友必然很高興的。”

但他不喜好下廚。

前麵的小立俄然怒了，攥著泥巴衝過來。

不由有些心疼。

這時，一個小女孩走過來，拽了拽厲宸希的衣襬，小聲說，“大哥哥，我們方纔隻是想抱小立，但小立不喜好人抱他，然後他就發脾氣了。”

她俄然認識到，這小女孩是在等嘉獎，便對厲宸希使了個眼色說，“你揉一下她的頭，誇她一下。”

他淡聲說，“歸去上課。”

向以星感覺這畫麵有點逗趣。

男的？

他現在是能照著菜譜做一兩道菜。

厲宸希也跟她對視著。

“嗯！”小女孩靈巧地點頭，這才鬆開手，拔腿往課堂跑。

小立停在她麵前，盯著她，就是不說話。

向以星從速攔住他，“等等，你彆衝動啊，先說清楚再脫手，不對，不能脫手，如何樣都不能脫手！”

小女孩冇鬆開手，大眼睛盯著厲宸希。

小學同窗？

向以星想到了甚麼，俄然拍了下掌。

情敵的建立，申明她們之間有一個合作的工具。

聽到她說的話，厲宸希垂眸看著本身的手，掌心還殘留著小女孩頭髮的觸感。

厲宸希等著她持續說下去。

想到這些孩子是孤兒，不像普通孩子那樣有爸媽心疼，以是一點小事，就很輕易感到滿足了。

向以星笑眯眯地說，“我彷彿冇有問你定見吧？仆從先生。”

他也隻能跟上。

向以星也看到了她腳背上的泥巴。

“加餐？”厲宸罕見不好的預感。

向以星皺眉問，“你乾嗎啊？”

她也感到不解，“你們隻是誇他嗎？那他為甚麼要砸你們？”

向以星有點百感交集，“隻是摸一下她的頭，就高興成如許。”

誰知，前院俄然傳來孩子的尖叫，向以星便跑疇昔了。

厲宸希皺眉說，“我不想做菜，就不能都買熟食嗎？”

一個女孩回身對她說，“小立神經病啊，我們方纔誇他做得好，把欺負院長奶奶的好人趕跑了，他卻拿泥巴砸我們。”

厲宸希躊躇了下，伸手，揉了下她的小腦袋。

小立哼了聲，把泥巴丟到地上，就回身走了。

向以星叫住他，“你去哪？要上課了。”

“對了，明天這麼高興，我們給小朋友加餐吧？”

其他小朋友都乖乖聽話。

聞言，小女孩的神采儘是等候。

另一個孩子插嘴道，“因為小立是神經病！”

“不上！”他答覆得還是那麼有本性。

院子裡，小立跟一群孩子對峙站著，手裡還攥著一坨泥巴，舉得高高的，做出要砸人的姿勢。