當然，不管是實體講授，還是假造收集講授，每隔一段期間，門生們都是需求接管講授查驗的。而他們一貫以來的表示，將直接決定在他們接管潛力檢測後，會收到哪些大學的退學測驗聘請函。打個比方，陸大森當初就收到了數十個一流大學的退學測驗聘請函，他終究挑選了第一綜合大學，在通過該大學的退學測驗後，他就順利成為了該校門生中的一員。

“拆穿了，爸爸也會悲傷的。畢竟，他自發得想到了一個絕妙的主張，能以同齡人的身份靠近我們……成果我們這麼快就拆穿了他。”陸南無法地說。

陸鑫轉頭一看，正看到那位貓頭鷹腦袋規矩性地回絕了一名搭訕的人。貓頭鷹捕獲到了陸鑫轉頭的行動，又加大力度對著兩兄弟揮手，鎮靜地說：“嘿，我們能夠做朋友嗎？”

躺進艙床，再挑選收集接入，陸南就呈現在了假造收集空間的私家歡迎廳。

“以貌取人？那更不能和他做朋友了，我討厭統統以貌取人的人！”陸小鑫忿忿不高山說，“明顯我的才調比我的表麵更加刺眼，他竟然一眼看中我的表麵，這類事情絕對不能忍！”

“你們是十七班的門生嗎？好可惜，我反麵你們一個班呢。”貓頭鷹腦袋懊喪地說。

——以上是“憂國憂民”的陸南心中想要達成的目標之一，也是他學習的動力。

陸南看了那位貓頭鷹一眼，抬高了聲音對陸鑫說：“他真的好熱忱啊……”

陸南一邊拉出通訊視窗，一邊說：“這件事情的確有些費事……我們奉告爸爸吧。”

陸家人應當要感激這些限定的呈現，不然比及陸南呈現在假造空間時，他會看到滿大街的爸爸或者滿大街的大哥，畢竟愛美之心人皆有之嘛，用男神的臉來充當本身的假造形象，這是很多人都胡想過的事情。當然，必定會有人不肯意在網上展露本身的本來形象，在這類環境下，這小我能夠挑選戴上麵具。總之，你能夠埋冇本身，但就是不能利用彆人的臉。

在假造空間中，每小我都能夠隨便設置本身的小我形象（這個形象能夠在每次登入時重新挑選、重新設定）。當然，為了不形成假造空間的混亂，這個形象不是亂設置的。如果一小我想要用植物等非人類的形狀作為本身的小我形象，那麼他能夠遵循本身的愛好隨便假造。但如果一小我想用人類的形狀作為本身的形象，那就有諸多限定了，起首一條就是不答應利用彆人的臉，隻能在本身的樣貌根本長停止小顛簸的竄改。

陸南歎了一口氣：“爸爸也真是的，現在但是上班時候……”好擔憂甚麼時候家裡的個人就宣佈停業了，畢竟爸爸偶然候看上去不是很可靠的模樣。

陸南忍不住笑了起來：“那我們就不要理他好了……我們快去課堂報到吧。”

見兩兄弟重視到了本身，貓頭鷹鎮靜地揮動手：“嘿，你們跑得太快了！我們能夠成為朋友嗎？實在我功課很好的，你們今後如果在學習上碰到了困難，都能夠就教我！並且，如果你們有甚麼煩心的事情，也能夠奉告我！畢竟我們差未幾大呢，我能夠在很多事情上瞭解你們的！請信賴我！”

“實在也還好啦……就當是爸爸陪我們一起玩遊戲吧。”陸南忍不住笑了起來，“我們爸爸是天下上最好的爸爸！”