“既然大師題目這麼多，那就構造大師停止一下這方麵的培訓與學習，恰好現在都是農閒，大師也都不足暇。”

“我這還冇有甚麼主張，林哥，如何你有安排？”

“你說對啦，恰好我們這個地盤另有半年的承包期，要不你再幫著大師指導一下？”

不管是林誌勇是如何做事情，他都是不承諾。

走出他家大門，林誌勇就給劉主任打去電話。

“劉主任，你統計一下，我們蒔植戶有多少遭到病蟲害的影響。”

“大叔，你這白菜不是長得挺好的嗎？”

“林書記，還是算了吧。那麼多種白菜的都減產，我到那上麵做這個先容，那不就是找人家罵嗎？”

“培訓這個事，我感覺大師不必然感興趣。”

最後這半年的承包期，也是關頭期間，如果這個地盤還是冇有吸引力，那大師的承包誌願就不會那麼高漲。

和林誌勇打了這麼長時候的交道，劉主任也非常體味他的脾氣，是以也就遵循他的要求去做。

謝濤也冇有想到本身就這麼被推上了講台，成為了一名科普農業知識的教員。

凡是承包的村民冇有說本身家種的白菜是冇有題目的。

“如許的白菜都放不住，隻如果白菜心冇有腐臭，那吃必定是冇有題目。”

“林書記，這科普確切不錯，但是我們現在也用不上，種菜這事就得一邊種，一邊學，如許才氣很好天時用到實際過程中。再說了，種之前如果給我們搞這個培訓還差未幾，這來歲還不曉得這塊地要給誰種呢，搞這個培訓對我們的意義彷彿也不太大。”

“剛纔我就用手指甲颳了一刮，這個斑點是長在白菜內裡的，導致這類啟事也有很多，比方施肥、運輸以及儲存不當都輕易導致這類題目，但是就我闡發，我感覺你很有能夠是在蒔植過程中氮肥利用過量導致的。”

劉主任電話這麼一掛，題目也是隨之而來。

“如果再吃不及，這個菜都得完整被拋棄，村裡能不能幫我想想處理下這麵前的困難。”

林誌勇也是愁眉不展。

謝濤拿過白菜本身看了看，“大叔，你重視到冇有，這顆白菜上麵有很多斑點。”

在如許一個首要的時候節點，林誌勇也不能不想出這麼一個彆例。

“那現在有甚麼好體例？”