曲子需求樂隊，唱歌的話天然也需求。

此時，早櫻恰好綻放。

固然這算不了甚麼，也冇有甚麼好處，道真還是感覺非常有成績感。

有著很多的家長也是來到了黌舍的畢業典禮。

並且，他們還給道真和泉乃都籌辦了紅包。這是遵循畢業典禮的端方所的一萬日元。

然後，道真向著黌舍提交了申請，但願能夠在畢業典禮上，將畢業歌曲換成這一櫻之光。

對於畢業的他們而言，這很有能夠就是最後一次踏入這所黌舍。

他的心中，並冇有因為畢業而感到哀痛，反而因為對將來的等候而變得鎮靜。

這也算得上是一個好的開端了！

畢業典禮在日本是非常被正視的日子。不但僅是門生和黌舍正視，就連家庭也非常正視。

隻是換歌曲的話對於黌舍來講並不是甚麼首要的事情，再說道真此次還是以最優良的成績畢業，又有全班同窗的署名，如許的申請很輕易的就通過了。

在集會以後，道真與木下雪舟將最後的內容做完。∮，固然從成品上來看，道真感覺另有很大的點竄的餘地，但終究能夠算的上是結束了。

當真刻苦的學習？跟同窗們鎮靜的玩耍？教員們的悉心種植？

“人生當中充滿了拜彆，明天會拜彆，明天會拜彆，卒業是誰都會經曆的事情。人生當中的拜彆就像是書簽一樣的東西。它是一段人生的結束，但同時，也是另一段人生的開端。”

不過與本來的初音的展線路不一樣，道真並冇有一開端就側重在軟件上。而是先考慮動畫。

當然，道真需求的版本並不是一群國中生的演出，而是黌舍的音樂教員的演出。

在如許的氣象當中，門生們走進了黌舍當中。

以日本尋求的好門生的標準來看，本身能夠一點也稱不上是好門生。既冇有甚麼朋友，也冇有插手甚麼活動。

對於動畫本身，實際上已經冇有太多點竄的處所了。

道真走到了會堂的講台上，這裡非常之高，看著上麵的人黑壓壓的一片。道真的心中俄然有著一種蒼茫。

“而這，就是我要送給你們的櫻之光！”

“櫻花上不但僅會有雨滴，也會有裝點的陽光。不管前路如何艱钜，都無需害怕，雨總有停下的時候，而雨停的時候，櫻花上的雨珠，會映照出最斑斕的櫻之光。”

“現在，畢業生代表紅葉道真下台發言！”

倒是泉乃的父母，明顯家裡忙的很，卻還是來到了黌舍裡，此時就在會堂外。

在黌舍的幫忙下，櫻之光的樂曲算是被吹奏了，是由幾位黌舍的音樂教員完成。而黌舍的合唱團，也開端練習起了這櫻之光。

最需求點竄的反而是音樂。

而很快，畢業典禮的停止時候也到了。

在鎌倉，想要做到這些事情都不太輕易，想要有初音的聲音，東京是必必要去的。

這大抵就是在這個黌舍當中的最後了。

如果不是有泉乃在而本身的成績又非常好的話，能夠並不會有甚麼人情願理睬本身。