所謂的特彆力量，畢竟是看不見摸不著、難以言喻貧乏認知觀點的東西，是以如何節製、將其閃現、更首要的是如何不使得其形成無端的粉碎等等，並不是一件輕易的事情。

把用觀點上難以申明的東西，通過設想器詳細的形狀閃現出來，藉此傅集賢理獲得了肢體和才氣上的延長……

這是接待麼？

“……”

既然來都來了，傅集賢理決定去現場看一下。

“放心吧，非論如何我都是專業的……如許，我能夠證明一下本身的才氣，不過需求一點小道具。”

如果僅僅是這點申明的話，那傅集賢理感覺對方大抵率是看花眼了，然後認識多餘、本身嚇本身。

“以是能把你遭碰到的事情跟我申明一下嗎，固然我已經來到了這裡，可實際上我對詳細的事件還不體味。”

傅集賢理看了看堆在這個空間裡牆邊牆角的一個個玄色渣滓袋，再加上氛圍中滿盈著的如有如無的酸腐味……傅集賢決定不去碰阿誰杯子。

坐下以後，他正麵對著的是一台電視和電視櫃，電視櫃的一側擺著一張照片。照片中有兩小我，此中一個是他麵前的中年人，另一個彷彿是個高中生模樣的女孩。

“那它說不定不是看起來像黑霧，而就是黑霧，集結在一起的蟲群、地下暗河噴發之類的活動都會形成近似的視覺結果。

就在傅集賢理籌辦細心察看的時候，對方拉過一張椅子坐在了他的劈麵，身形剛好擋住了他的視野。

他的才氣，用相對專業的術語來描述的話應當是“念動力”或者“念才氣”，在不停止任何身材打仗的環境下對物體施以感化力――並且這類“感化力”的範圍和程度彷彿大的有些誇大。

但事情並冇有這麼簡樸。

不過這不首要，首要的是……我應當值得信賴了吧？”

傅集賢走進門內，緊接著對方將那扇門重重的關上。

更首要的是，不久以後我女兒失落了。”

而你並不是那位宗穀先生。”

而傅集賢理學到的體例例是……

“失落？你是感覺你女兒的失落與你經曆的事情有關？這感受冇甚麼邏輯上的關聯吧。”

設想將那種力量集合在本身身邊，而後付與其某種特定的形狀。

說著，傅集賢理站起家，然後在這個客堂裡尋覓了起來。

傅集賢理收回視野，然後問道。

但願這兩件事是一件事。”

就我所知原生林的內部光芒前提都不如何好。”

因而接下來他較著感遭到門前麵的視野由警戒變得核閱了起來，能夠過了十幾秒以後，對方纔將門翻開。

傅集賢理來到客堂坐下，阿誰男人走進廚房，而後用玻璃杯接了一杯水放在了他的麵前。

不瞞你說，我的停業還不算純熟，不過俗話說得好，‘大師有顆學徒的心’，而學徒也有學徒心，以是大師即是學徒、學徒即是大師。”

這位武內先生表示出的情感和他做出的申明之間存在較著的違和感，如果僅僅聽他的言辭的話，那處理他的題目不該該找傅集賢理如許的人，找心機大夫會來的更公道一些。

傅集賢理鬆開手，帶著高溫的金屬直接刺穿了他腳下的實木地板，隨後將四周引燃。