齊藤結衣教員，是葉悠班上獨一的女教員。

齊藤結衣教員隻得歎了口氣，無法地點頭。

葉悠腦筋中已經出爐了一個大抵可行的打算。

……

打著哈欠坐在坐位上的葉悠，一瞥見齊藤結衣教員進門，立馬拍了拍本身的臉頰，強打起精力。

下課後，葉悠在走廊處追上正籌辦回辦公室的齊藤結衣教員。

“臥槽！就是阿誰！我不是設置埋冇了嗎？”

偶然候會想，本身如許是不是有點不大對勁？總感受太悲觀太頹廢了。但每次這類負罪感剛一升起來，托穹的福，葉悠就會立馬又將它撤銷掉。

她踱步到春日野悠身側正籌辦開口時，俄然被後者搶了先。隻見春日野悠當著她麵抬手，漸漸悠悠一揮胳膊，將桌上的羊毫掃到了地上。

見證本身教誨下的門生從不務正業到發奮圖強，那種成績感，的確冇法言喻。這或許，便是對於教誨者這個職業而言，最巨大的魅力地點吧！

“那你能來我家做家教嗎？”

……

腦筋中，俄然閃過了一個很荒唐很扯淡的能夠性。

葉悠點頭茫然。

這個穿超出來冇多久，冇見過甚麼“市道”的小白修真者，終究在某個時候，打仗到了這個位麵最不成言說的“精力毒♂品”。

春日野悠君，終究懂事了！

如果葉悠多少年今後回想起這小我生的岔道口，大抵也隻能支支吾吾地歸結為這麼一句話吧――

因而，他吞吞吐吐半天，終究忍不住出聲問道：“喂，你該不會把我埋冇檔案夾裡的電影全翻出來看了吧！”

戰役常一樣，明天的他仍然是大師視野的核心、群情的中間。

禮拜一，葉悠頂著兩個黑眼圈去的黌舍。

下認識與這兩天所看片中的女配角停止了詳細的對比，得出的結論是――不管如何、從哪一方麵來講，都還是齊藤結衣教員更勝一籌。

固然女西席很奇特――這個筆彷彿明顯是對方成心扔地上的啊……

對了，話說，比起“女教員”，公然還是“女西席”這個詞聽上去更色♀情一些，不對，是更加順耳一些呢。

天啊，太陽打西邊出來了？

明天，齊藤結衣第一次發明葉悠竟然在當真聽她課，冇有睡覺，也冇有自個兒在桌上亂寫亂畫。

明天來黌舍，對葉悠來講，應當是一個學乃至用的過程。

更氣人的是，本身幫了他的忙，這壞門生不但不懂感激，反而老弊端又犯了。

……

“教員，能幫我撿一下筆嗎？”

隻不過這回不是睡覺也不是亂塗亂畫，而是戴著個耳機低著頭自顧自看片。

以是，竄改還得一點一點來。

“喂，你該不會把那些片裡的劇情當真了吧！”

“冇啦，我實在就是嚐嚐。我曉得電影裡的伎倆都是建立在藝術的表示情勢上的。但是，我這小我，新學到甚麼東西，就總忍不住想去實際實際。”葉悠無所謂道。

一起跟著葉悠進了保健室的一色慧一臉古怪，他感覺本身老友明天的表示特彆變態。

冇事冇事，隔壁的mm一個月都是這麼過來的，我就雙休日偶爾放鬆一下，有甚麼乾係。

對了，這叫入鄉順俗！

團體來講是件大喪事，但也有一個挺使報酬難的處所，那就是――

這兩天“沉迷學習”，收成公然是明顯的。

“對哦！如何辦？我們去奉告教員吧！”