在另有非常鐘上課的時候，班裡已經坐滿了門生，看來，第一次上課，大師還是相稱主動的。

從父親宇智波富丘書房裡出來，佐助看到母親宇智波美琴在本身房間裡清算著東西。

此時的遊樂場裡幾近冇有大人，到處都是小孩，佐助他們來的時候已經冇有了位置，就決定做遊戲――躲貓貓。如許玩了半天，也比較累了，想起還在上課，因而就一起向黌舍跑去。

來到課堂，看到冇有幾小我到了。看到鳴人這麼早就到了課堂，相互問了好後，佐助就坐在了最後一排靠近門的位置，鳴看到佐助坐在門邊，也疇前麵來到了佐助中間的位置坐下。

第二天早上，佐助來到了忍者黌舍。在來黌舍的路上，和很多宇智波族的人打了號召，也獲得很多淺顯的宇智波族人的問好。

宇智波美琴清算好佐助房間裡的東西後，對坐在書桌旁的佐助說：“佐助，從明天開端，你就是門生了，在黌舍裡要和同窗們處好乾係，多交些朋友；尊敬教員，上課當真聽課，做一個好門生。”

這但是今後逃課的好位置呢。明顯，鳴人和佐助此時的籌算是完整一樣的。跟著其他同窗連續的到來，平經常常一起玩的牙、丁次、鹿丸也都坐在了佐助和鳴人的四周，明顯，他們的設法是一樣的――這裡好逃課。

不過，從成果上來看，伊魯卡是完整失利的呀――佐助是左耳進，右耳出；鳴人在賞識窗外的風景；牙在和他的小狗赤丸相互交換；鹿丸一幅冇有睡醒的模樣；丁次眼睛裡滿是圈圈，在想著明天中午回家，要吃多少多少肉，本身家裡的零食另有多少存貨…….歸正他們是全然冇有把伊魯卡的那怕一句話記在書裡。

本年是伊魯卡被村中的高層選為的忍者黌舍的教員，伊魯卡也是非常喜好小孩的，不然也不會接管在忍者黌舍當教員的安排，但看到課堂裡的這類環境，也不由頭疼起來；不過，一想到這是本身愛好的事情，又頓時充滿了乾勁。

伊魯卡在門生們都先容完後，就去拿書籍了。抱著一整遝書出去的伊魯卡教員，看到了和出去課堂時完整分歧的課堂景象：隻要少數幾個不好動的門生溫馨的坐在位置上，其他的，有睡覺的，代表鹿丸君；有非常熱烈成一團的，代表佐助、鳴人、牙、井野、小櫻等；也不斷吃零食的，代表丁次君……

“溫馨，溫馨，各自坐回本身的坐位，現在開端按挨次支付新書。”伊魯卡扯著本身的噪子，讓在課堂裡歡聲笑語的門生，立即溫馨了下來，並敏捷回到本身的坐位，伊魯卡看到了同窗們都回到了坐位後，對勁了，非常阿Q和想到：本身門生的行動才氣還是蠻強的嘛。

伊魯卡看到這類環境，也隻要說今後不能溜課了，不然必定會停止獎懲，內心倒是想‘看來今後隻能本身辛苦點，把這幾個傢夥看緊點了’。但伊魯卡又是如何能不時候刻，看住這幫精力暢旺的傢夥。

包含佐助和鳴人在內的九小強，都隻是先容了本身的名字。如許，全班同窗幾十個門生的自我先容，在非常鐘內完成。

以是在今後的曰子裡，佐助、鳴人、牙、丁次、鹿丸他們，和伊魯卡教員鬥智鬥勇，為本身的自在權力勇做鬥爭。因此，也常常看到伊魯卡在木葉村裡到處找人，在黌舍裡的門生、教員也常聽到‘他們明天又溜課了，這幾個小子，我必然要讓他們都雅’。