你曉得魂導師講授的位置在哪嗎？今天下午我就去看看。”

“曉得，到時候我帶你去。不過，我仍然感覺對於現階段的我們來講，魂力纔是最首要的東西，以是恕不作陪。”

簡樸地翻看過講義以後，隴攸的眉頭微微皺起。初級魂師學院的課程能夠是為了照顧那些布衣學員，以是課程內容非常淺近。對於有魂師家屬出身的小魂師來講，這類程度的內容明顯是不敷的。

如何？你有興趣去學習魂導器製作？”

嘴上這麼說著，但是隴攸的內心卻止不住的出現了一陣陣衝動的情感。成為一名劃期間的魂導師，這是隴攸在確認了本身穿越到了絕世唐門天下後，給本身製定的遠景目標。

最後，隴攸製定這個目標的啟究竟在非常純真，因為隴攸有些接管不了從當代化的社會，回到這個有些近似於中原當代的社會。

都是有傳承的人，貝貝在聽到隴攸的解釋以後，當即表示瞭解，並且也冇有持續詰問功法的詳細環境，隻是對隴攸能夠躺著冥想表示非常戀慕。

搬退學院宿舍的第一天早晨，隴攸適應的非常好。有胡想之珠在，隴攸不成能呈現失眠狀況。

“學院另有傳授魂導師技術的教員，我如何不曉得？”

在低年級教員傳授的內容就隻要這些，像你我如許出身魂師家屬的學員，如果想要學習分外的東西，就隻能去學院的圖書館本身看書了。

隴攸上輩子上大學的時候，選修過計算機編程。選修課的內容講授的並不深切，但是或許是為了適應期間生長，選修課的期末測驗內容是本身編寫一個能夠運轉的“智慧”法度。

一節是文法課，首要教識字和文章謄寫，好歹都從初級魂師學院畢業了，不能還是文盲。第二節是魂師實際或魂獸知識，教甚麼的，不消多說。第三節課是冥想課，教員會講授最後級版本的冥想體例，並且帶領學員一起冥想。

之前在趕路的過程中，為了不讓隴爸和隴媽發明本身的特彆性，以是隴攸都是像模像樣的盤膝冥想。但是趕了兩個月的路，盤膝冥想了整整兩個月以後，隴攸決定不再難堪本身的腰和腿了。

初級魂師學院的課程安排相對於隴攸上輩子的小學來講，輕鬆了很多。每天隻要上午上課，下午的時候完整由門生自行掌控。

保持盤膝冥想的狀況，每天早上覆蘇過來的時候，隴攸的腰和腿都是麻痹的。為了不讓本身年紀悄悄就腰肌勞損，乃至呈現羅圈腿的環境，來到學院以後，隴攸決定還是躺著冥想吧。

這的確是天大的欣喜，畢竟冇有智妙手機的社會，恐怕稱不上資訊化社會。

貝貝話語中流暴露來的內容，實在讓隴攸感到鎮靜。本來隴攸還在為冇法進一步學習和練習魂導師技術而感到煩惱，現在貝貝卻奉告隴攸，不必擔憂，學院能夠滿足學員的各種需求。

這類選修課要求的智慧法度，明顯不是真正意義上野生智慧，哪怕是弱野生智慧，那都不是僅僅學習了一個學期選修課的大門生，能夠編寫出來的。

或許是因為驚駭交淺言深，貝貝冇有多說甚麼。但是重視到了這個眼神的隴攸，還是向貝貝解釋了本身的魂力運轉功法的特彆性。（實在是胡想之珠特彆，能夠讓隴攸在進入到冥想狀況以後，身材就主動保持冥想狀況，不需求在乎姿式）