他下來，一拐彎就看到了傻站著的我。

“不是吧？”白霖哀嚎的同時眼睛卻在發光。

“講課人：慕承和”

語罷以後，我沉默了。

第一次上課，他說他在一下子就俄羅斯呆了七八年的模樣。但是留學，需求這麼久麼？

在描述長相的時候，白霖皺眉，卡住了，不曉得她是不是正在本身的詞典裡尋覓我說的阿誰描述笑起來很都雅的成語。

“流體力學和飛機能有甚麼乾係？”白霖眨巴著眼睛問。

“為甚麼會想要學航空呢？還去莫斯科大學。”

我遠遠地看到慕承和，站在那邊，放下稿子，笑容淡定地等著主持人宣佈進入發問環節。

“氛圍動力學是流體力學的一個首要分支，最先人類就是靠研討氛圍動力學而將飛機奉上天的。這是慕教員的專攻方向。”李師兄一臉崇拜地說，“他明天要講的這個T型尾翼是航空設想中的一個首要困難。”

“莫非他就是那種傳說中的……科學家？”我顫著謹慎肝，考慮著問。

每個坐位前都放著一本冊子，上麵用中英俄三種筆墨印著慕承和的演講稿。

時候未到，會場的氛圍卻已經很嚴厲了。

“你們也熟諳慕教員？”學物理的李師兄插嘴問。

“是啊。我倆在莫斯科留門生協會裡熟諳的，他在普希金說話學院讀書，我在莫斯科大學，離得不遠，厥後一起返國，挺合得來。”

半晌後，我終究找到李師兄，幸虧他們有個女同窗本來占了個名額卻臨時家裡出了事，才讓我有一個空名額出來。

他左手拿講義，右手揣在褲兜裡，薄唇微微開合，讀著課文，腳下漸漸踱步。走到我桌子前的時候，他的右手伸出來，五指捲曲，悄悄的扣了扣我的桌麵，提示我，然後持續走到前麵去。

“茹科夫斯基？”

前麵已經架起了好幾台攝像機，台上的事情職員也正在為話筒試音。

我閉著眼睛，幾近沉湎在這個異國的說話中。

第二天，我破天荒地曠了半天課，坐車去本部的大會堂看慕承和的陳述會。到了才曉得不是想出來就能出來的。

和白霖坐車回西區的時候，載著我倆的校園公交在門口調頭，又到阿誰公示欄繞了半圈。藉著桔黃的路燈，我遠遠地看到玻璃櫥窗裡他的名字，很顯眼。

“是啊，”李師兄說，“天下頂尖的運輸機研討所。”

這一節課，是講課文。翻譯之前，慕承和將課文範讀一遍。

“因為茹科夫斯基。”

“慕教員。”我主動叫他。“你的領巾，感謝。”

“是啊。”李師兄點頭。

坐我前排的物理係某師兄接到話筒，衝動地發問的時候，慕承和的視野隨之轉到我們這邊。然後他看到了我，目光悄悄帶過，冇有決計逗留。

“之前看一篇報導上寫他智商很高。十四歲就唸完高中了，大抵因為海內的教誨軌製的限定，他去了莫斯科大學攻讀流體力學專業，二十一歲的時候頒發了一篇關於超音速的論文而獲得得了茹科夫斯基獎，這是俄羅斯非常有成績的一個物理獎項。他在二十三歲拿到物理學博士了。厥後他來到我們黌舍，過了兩年又回俄羅斯呆了段時候，彷彿是圖波列夫研討所聘請他加盟。”

我說：“我們教員說他曾經在俄羅斯呆了很多年。”

本來，他是那麼傑出的一小我，幾近讓人感受在他的背後有一個淺淺的光環。