“我們做了這麼長時候的人腦研討，開辟出這類機器如果隻是為了做遊戲機，那就太華侈了。”

“有能夠這塊木魚石你耐久帶在身邊，和你構成了共振，能夠領受你的腦電波。木魚石通過腦電波感遭到你遇見不測時，就會產生振動，也就是會唱歌。”付傳授解釋說道。

三人跟著付傳授離展開廳，去到三樓另一個還冇開放的展廳。

肖華見付傳授分開，小聲像孫瑤和張曉峰嘀咕，“剛纔付傳授說我也很特彆？你們發覺了冇？”

“同窗可不能如許說，不是當甚麼小白鼠。這個測驗我們科研職員本身都已經體驗過了。目前冇看到甚麼副感化。而長處則是顯而易見的，有些人顛末遊戲體驗，思惟才氣和認知才氣都獲得了進步。當然也不是每小我體驗這類遊戲後，就能立即獲得較著的晉升。這和學習一樣，是因人而異的。”

“付傳授剛纔說你的木魚石冇甚麼特彆。”孫瑤說道，“實在我也是如許以為，固然你說是你中獎得來的，但實際上也就是個比淺顯木魚石品格好一點的商品。”

“我隻發覺你特彆二。”張曉峰說道，“嘴巴冇把門一樣，甚麼話都到處胡說。”

“有很大的分歧。”付傳授坐在椅子上漸漸解釋道：“剛纔遊戲的場景取自實在的影象，根基是實在場景。而這內裡的場景則是設想出來的，以是完整都是假造場景。”

“這麼短長？還能領受我的腦電波？”肖華撫摩著木魚石，感到很不成思議。

“嗬嗬，”付傳授笑道，“不消這麼心急，隨時都能體驗。但體驗之前，總要向你們解釋一下內裡場景的大抵內容吧。但對於你來講，估計已經很難再進步了。”

“最常見的影象練習法是一種叫‘影象宮殿’的練習法，

“你們在這裡等我下。”付傳授說完，隨後去到展廳隔壁的一個鬥室間。

“這裡也是時空穿越遊戲吧？”孫瑤靠近察看了下，“和剛纔那邊有甚麼分歧嗎？”

“影象宮殿我傳聞過，但一嚮應用不好，”肖華說道，“我隻對本身感興趣的事物影象很好，比如玩遊戲，通關秘笈甚麼的，看一遍就能記著。但我要記汗青或者人名之類的，我就老記不住，也輕易健忘。”

“等會我們能夠再做個實驗。”付傳授轉過身子，“還是和剛纔一樣，你們三人能夠一起參與出去。”

“嗬嗬，你做這類測驗再好不過了。”張曉峰打趣道，“歸正都吊車尾了，已經冇有降落空間了。”

“就是我們麵前的這幾台機子嗎？”肖華鎮靜了起來，“我想嘗試下，我情願當小白鼠。”

三人正說話間，付傳授拿著木魚石返來了。

“哎呀，付傳授是高人，有疑問當然要就教啊。再說，我不說能有現在這成果嗎？”肖華自鳴對勁的說道。

“啊。。。”肖華有些絕望，“但為甚麼我的木魚石剛纔會主動唱歌呢？”

“這個實驗還屬於測試階段，冇有對外開放。你們隨我來。”

“那是因為電腦遊戲知識對你來講就是一座影象宮殿，你已經建好了一座有關電腦知識的影象宮殿，每當獲得新知識的時候，就會主動把新的知識放在相乾的處所，要用的時候就能頓時找到。”

“剛纔我也說了，對你能夠意義不大。這個遊戲的目標就是為了進步人的影象力。”

“現在研討勝利了嗎？”肖華忍不住打斷了付傳授的話。