“白……白子龍，你如何成了我們教員了？”葉笑笑坐在第一排，小聲朝著白子龍問道。

如何看就彷彿是一個不懂演技的小鮮肉上了大熒幕的模樣。

像這麼帥氣的男教員，以往隻能在偶像劇裡被當作‘彆人家的男教員’來看，可現在成了本身的教員，想想還是有些衝動呢。

甚麼？教員？

蘇靈雨和葉笑笑看著白子龍，也不曉得他在說甚麼。

“很好。”白子龍點了點頭，朝著蘇靈雨笑了笑：“蘇同窗，我傳聞你是我們生命與科學課程的第一名，今後有不懂的，能夠多問我。”

白子龍點了點頭：“很好。”

“白子龍，如何這個名字這麼耳熟？等等，這不是和明天那位壓的林家喘不上來氣的白大師一個名字麼？”

世人聽不懂白子龍在說甚麼。

“好……”蘇靈雨呆呆的點了點頭。

統統人都傻了，他還真是教員！

世人望去，隻看到紙上寫著：‘委任書’這三個大字，上麵則是寫著茲委任白子龍先生為都城大門生命與科學特約講師。

“叫教員，不尊敬師長，是會扣學分的。”

同窗們你看看我我看看你的，差點笑了出來。

“上課。”白子龍開口道。

即使林家乾係再短長，可也不能隨便的往都城大學運送人，並且還是講師。

統統同窗一臉懵逼：“你……你是我們的新教員？”

“不會是一小我吧？”

還好這裡女生比較多，見白子龍如此帥氣也不管質疑與否了，一個個來了興趣。

開打趣的吧？

他們固然曉得有新教員要來，可心中所想的仍然是一名上了年紀的老學究，如何能夠是一名隻要二十來歲的年青人？

要曉得，想成為都城大學的講師，那最起碼得是博士級彆的，要麼就是做了很多年助教的研討生，不管哪一項都不是一個二十多歲和他們春秋相仿的年青人能夠辦到的。

世人群情紛繁，對白子龍的學術仍然有些質疑。

“你未看此花時，此花與汝同歸於寂；你來看此花時，則此花色彩一時明白起來。如果你心中都不睬解生命到底是甚麼，而是死記硬背講義的句子，那又怎會學到深層次的東西？”

因而白子龍就想了一個彆例，通過林家的乾係讓本身來到了都城大學成為了生命與科學的講師。

一個年青人站在都城大學講台的正中心本來就很風趣了，並且他還穿戴一身李寧活動裝，揹著雙手，這就更有些搞笑了。

“不成能，一小我如何能夠有這麼多短長的身份？不過這位小哥哥真的好短長，年紀悄悄竟然能成為我們教員。”

“老……教員。”葉笑笑貝齒緊咬，對白子龍的那些好印象有些消逝。

同窗們噓聲一片：“白教員，你這是在乾甚麼？問這麼根本的題目有甚麼用？”

生命的內涵是指在宇宙生長竄改過程中天然呈現的存在必然的自我發展、繁衍、感受、認識、意誌、退化、互動等豐富能夠的一類征象，其外也能夠包含生化反應產生的能夠自我複製的氨基酸佈局，以及真菌、細菌、植物、植物（人類），就將來的生長能夠而言，野生製造或者促進的機器龐大到必然程度，具有了某種合適生命內涵的根基屬性的征象也將能夠歸入生命的範圍，包含人機異化體，純自在意誌野生智慧機器人等。