“也不曉得是甚麼作文能讓袁教員那麼吃驚啊。”劉琦歪著腦袋。

話一出口很多人都不由地跟著點頭，確切是毫無瑕疵，這底子就不該該是一個高中生能寫出來的。

世人反應過來頓時撕掉了封頭。

實在《赤兔之死》這文章原文字來還是有些許輕微的瑕疵的，比方關羽敗走麥城不是建安二十六年而是建安二十四年，再比方文章團體古口語的應用稍顯完善，它畢竟是在高考的考場中寫就的有些倉促，這些都不免存在。但是，這些瑕疵在餘言的筆下卻不見了！

“以是，我們打的賭仍然算！”蘇雪穎又一拍桌子說道。

蘇雪穎說完氣呼呼分開了課堂，餘言等著林熙妍一起往校門外走，一起上林熙妍問這問那滿眼的體貼，餘言天然就說冇事，出了校門，林熙妍的母親也客氣地問了幾句餘言隨便應著。

墨市一中每次月考語文組都會遴選出優良的高分作文，專門印出來當作講授質料，門生們人手一份，語文組的教員們都以為，作文這類東西需求耐久堆集同時鑒戒優良。

“24班？這是……嗯……劉教員教的班？”有人不太肯定地問道。

這類文章思路確切冇題目，但遵循這類思路編出來的故事在看過無數作文的語文組教員們眼裡實在太老練了，跟初中作文冇有多大的辨彆，偏巧現在的高中生大多數也就隻要這點程度。

對大學在中文係讀了四年的餘言來講，淺白一些的古口語實在是太簡樸了，大二大三教員要求背誦的那些古文典範那可不是白背的，也是以餘言筆下的這篇《赤兔之死》比原文更加無可抉剔！非論是語用還是彆的都更完美得空！

“吹牛吧你就！”劉琦哈哈一笑，她曉得餘言的語文程度，當然不會信那篇讓袁教員想給滿分的作文是餘言能寫出來的。

“之前也冇傳聞過，這真是一鳴驚人了啊。”

“好好好，再拍桌子要散架了。”餘言心想這孩子的確就是傻，兩人打得阿誰賭本身可冇下賭注呢，就算萬一本身輸了，有毛用啊？當然了，這些話就不奉告她了。

高二的24班課堂內，下課鈴一響英語教員宣佈下課，蘇雪穎直接從坐位上坐起，走到餘言桌前猛地一拍餘言課桌：“對不起啊！”

“哈哈，也不曉得這個餘言是誰啊。”

劉琦遠遠就發明餘言彷彿手上纏著石膏，不知為甚麼她竟有些嚴峻：“如何了呀這是？”

回身發明語文教員也有些偷偷摸摸地躲在某個角落，餘談笑了。

阿誰《三國誌》中隻要寥寥幾筆零渙散衍著記錄的赤兔馬，竟然有門生能公道地擴寫到如此境地！這的確就是不成思議！

之前已有很多常客，幾近次次都是優良，作文每次都會印上，統統人也都覺得還是那幾個門生中的或人所寫，冇想到現在倒是一個陌生的名字，這當然更令世人驚奇了。

語文組的眾教員們半晌纔回過神來，她們中有人或多或少能想到，在這以後的高考中，會有很多人仿照這類體裁，但她們同時也都有一個動機，能夠冇有任何一個仿照都夠超出這篇開山之作。

在這個被點竄後的天下裡，汗青大事冇有產生多大的竄改，也是以三國年間戰事等仍然存在，但是，《三國演義》在這個天下消逝了，這也是讓語文組浩繁教員非常吃驚的又一個啟事。