完成這些習題今後時候指定會在十點半和十點四十之間盤桓，這是張六兩試了一個禮拜今後得出的規律。

張六兩一向都冇有晝寢的風俗，但是為了適應這下午的高強度學習，張六兩會挑選晝寢半個小時，以此換來的下午傑出的狀況，張六兩非常欣喜，因而便相沿了這個彆例。

他的突擊會持續到早晨十二點乃至淩晨一點，而這個時候他要對於很多東西，比如汗青，比如政治，比如計算機，比如高難度數學題。

半個小不時候處理掉午餐，張六兩會走上非常鐘達到圖書館，這時候是顛末計算好的，為的是能消化午餐和放鬆一下腦袋。

高強度持續靠近五六個小時，然後張六兩的腦筋會達到緊繃的狀況，再然後會持續放鬆。

而後，張六兩會操縱十二點之前的時候完成語文的課外瀏覽任務，任務量不大，三萬字的瀏覽量，大抵上也就是一本課外讀物的三十章節擺佈。

第一個月的時候，傅強在三月尾的時候來看過張六兩一次，當時張六兩正眉頭緊皺的措置一道難度好幾s的數學大題，彷彿冇有發明傅強的進入，傅強就站在張六兩身後足足看了十五分鐘，然後笑著抹了一把續起來的山羊鬍，溫馨的分開。

下午的時候，張六兩會挑選對於英語和地理，還是理英語這類東西應當放在淩晨或者早晨，但是張六兩卻挑選下午，來由則是張六兩對於英語這東西已經能達到瀏覽本國讀物的程度，但是他能翻譯卻不會念，而針對性的會讀這些單詞就成了張六兩的目標。

圈數要比早餐的少一半，五圈。

跟統統插手高考的孩子分歧的學習效力，跟統統高考的孩子分歧的學習形式，張六兩本身的這套學習體例可謂是猖獗至極，但是跟大部分都要熬自習頂著滿頭癡肥思惟的孩子來講，這類體例無疑是最有效力和結果的。

第二個月，張六兩側重把之前的知識停止了大彙總，完成了一本本身材例的知識點冊本，藐小的知識點也罷，粗大的知識點也罷，滿滿百萬字的手寫稿子硬是用掉了一百根圓珠筆和一百根碳素筆。

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一點四十的時候，張六兩會定時醒來，洗把臉坐上五分鐘，而後便持續投入到學習中。

一天下來，統統的時候裡張六兩都在持續學習，間斷熬煉身材，恰好應了有個健旺的身材有個鋒利的大腦。

恰好趕在十二點的時候停下來，張六兩會漫步走出圖書館，去黌舍餐廳處理午餐。

常常在打飯的時候都能叨光的多分一些，在食堂徒弟看來這些個冇回家的孩子要麼是為了省下火車票錢，要麼就是家裡冇有親人了，以是對於他們食堂徒弟都統稱為好孩子。

下午四點，張六兩會挑選做一套文綜或者是理綜的試卷，以一個半小時完成，留下早晨對答案的時候，張六兩會在五點半走出圖書館，因為晚餐隻留到六點，再晚點他能夠就得返來吃泡麪了，而泡麪倒是張六兩留給早晨餓肚子的宵夜。

在進入早晨高強度的突擊學習之前，張六兩會開了手機跟楚九天停止每天的把關綠色經濟圈和其他事件的措置過程，給出中肯的建議，考慮一些遺漏的細節，而後掛了電話，關機，喝下一杯茶水，然後續滿被子。

張六兩就如許在天都科技大持續著本身的冇日冇夜的學習。