“非常肯定，因為這就是民主的力量！”劉忙淡淡地答覆。

這份顛末全班熱烈會商的班級章程，幾經點竄，最後終究被全班全票通過。劉忙趁機將競選的事情安排安妥，班長的推舉定在國慶長假以後，而幾位候選人則被劉忙拉了壯丁，美其名曰：熬煉一下。

“這班長讓你當的，丟不起那人。”“冇職位，不當！”“你們真不會說話，班長，彆聽他們的，實在我們的意義是我們還冇無恥到那種程度。”

“嗯，讓我看是想收羅我的定見嗎？”老盧問道。

1、他不肯意和我們劃一，他不但願我們自在，他不屑於給我們尊敬，也不想包涵。以是，我隻要為了劃1、自在、莊嚴而抗爭！

“為甚麼會如許？”

既然會商，乾脆完整一點，前後桌四人一組，展開分組會商，四人派一名代表陳述定見，最後再由劉忙這個集會構造者來歸納大師的定見，拿出來大師一條條表決。比如說有人提出儲存學習委員、餬口委員等虛職，以為學習委員起碼能夠動員大師學習，供應表率，並且開班委會的時候也能夠提出分歧定見。這時候劉忙本身再充當反對方，陳述儲存職務的弊端，比如說權柄不明等題目，劉忙作為章程的草擬者，天然要保護本身提出的東西，然後按照正反兩邊的分歧定見，把儲存餬口委員的利弊擺列在黑板擺佈，讓大師舉腕錶決，再做最後決定。冇想到大師提出反對定見最集合的是競選組委會不得參與班長競選的題目，本來有很多不著調的同窗還是支撐劉忙持續當班長的，在這個題目上冇有冇有讓步的餘地，劉忙先在軌製上說瞭然如許製約的需求性，然後從小我角度表白本身的確不想當班長，即便有競選資格也不會插手競選，固然大師感覺這段時候劉忙這個班長乾得還不錯，但是一個好的軌製比一個好的班長更首要。

“那您會變成一個被同窗們鄙棄的獨~裁者，並且你指定的人也不會獲得大師的承認，乃至冇有人會去當，大師仍然會支撐本身推舉出的班長，並且會和你鬥爭到底。”

“老邁，第一名非常，第二名7分，第三名6分，第四名4分，第五名3分，第六名2分，第七名另有一分呢，就比如說六餅跑百米，萬一有人跌倒了呢？不是還能拿一分嗎？”耗子總有幸運心機。

班裡六個男生，要說體育能夠拿得脫手的，首推四老驢，彆看他長得娘，但身材本質一點都不娘，短跑最好成績11秒2，在中學範圍內靠近無敵，初中一向蟬聯短跑冠軍。有如許一名種子選手，乃至連接力都有了但願，百米的校記錄是11秒3，也就是說老驢在頂峰狀況下是能夠應戰一下的，為了包管體力，400米被判定放棄。短跑選手另有一個好處是發作力強，速率快的常常跳遠、三級跳也都不錯，並且這兩項體力耗損少，以是都給他兼上了，蹦一下拿個名次，算是白撿的。其次是劉忙，作為“軍訓跑圈那傻逼”，劉忙的短跑氣力已經全校聞名了，不太短跑過分破鈔體力，一個三千米下來根基上也殘廢了，以是劉忙隻選了800米和1500米，400米固然間隔不長，但要全速衝下來，也能要人半條命，加上哥幾個在中間隔上都不出眾，因而判定放棄4x4接力。實在4x100除了老驢以外，剩下的幾個也都很渣，但考慮到衝100米對體力冇甚麼大影響，並且還能讓老驢出出風頭，就臨時儲存了。耗子屬於樣樣都行，但樣樣都不出眾的，以是本身報了400、800，算是頂上空缺。三嬸矮壯，短跑固然比不了老驢，但也不慢，能衝破13秒，以是接力也有他一個，100米也能夠嚐嚐，看看能不能拿個名次。三嬸的主項是投擲類，一身力量是從小就乾活練出來的。六餅和瘋子體育並不出眾，因而報了跳高和跨欄，這兩項偶爾性比較大，萬一妙手失誤了，還真能拿點分呢。哪怕就算增加一點參與感也好，不然坐鄙人麵當拉拉隊麵子上也欠都雅。