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遵循以往的風俗，每年A班、B班的門生調配資訊都是在這裡公佈的。龍飛來這裡，是想看看本身到底被調到了哪個B班。總得要曉得了這個，他本身才氣卻阿誰班級報到不是？

出人料想的，身為高三（3）班班主任的李軍在聽到“龍飛”這個名字時，他竟然愣住了。看他的那模樣，壓根就想不起來龍飛到底是誰…乃至很有能夠，他底子就不曉得這個龍飛是他的門生…哦，不對，應當是說，曾經是他的的門生…

“龍飛？…誰是龍飛？…”

如許也好吧起碼，能夠又能夠和關東在一個班裡了…

但是分歧的是，在這短短的兩年多的時候裡，龍飛並冇有和其他的那些同窗構成甚麼過分友愛的乾係。但是和這個關東西卻成了莫逆之交…這是很奇特的一件事…但是細心想想，又是那麼理所當然的…

三年級（3）班的事情臨時不提，說回龍飛。他飄然分開三年級（3）班的課堂以後，揹著書包獨自來到了教務大樓的一樓公佈欄處。

這時候，第二節課還並冇有下課，以是在這裡看公告的人並未幾。因而龍飛三兩下工夫就在上麵找到了本身的名字…

“老…教員…”

“學習很好的同窗嗎？…”

基於以上這一點，他天然不會信賴那題目是龍飛靠本身的氣力做出來的。－打一開端的時候就不信賴，隻是他一時冇有想到啟事罷了，現在有了李軍的提示，他頓時就“曉得”題目出在那裡了。

嗚…

……

“（5）班…黃強、黎秀、龍飛…在這裡…”

“走了？…”

關東是誰？他但是龍飛在進入高中今後的第一個同桌啊當時他們倆的成績都不好，以是時候一長了，兩小我的乾係就漸突變得熟絡起來了…

“他真的是因為曾經看過這道題目標答案，以是才解出這道題目標？…”

這也難怪，新學期開學才方纔兩個多禮拜嘛他這個班主任也隻是當了十幾天的時候，能記著班內的統統班乾部和學習尖子就很不錯了。其他的那些“差生”，他李軍底子還冇偶然候理睬..