眼睛都盯酸了，羅文功還是冇有找到謝浩然作弊的證據。既然這方麵冇有題目，那麼就剩下一種能夠：這小子還是甚麼也不懂，底子就是拿著卷子亂做一通。

謝浩然坐在課堂的最後一排，凝神思慮著語文試捲上的一道道題目。

下課鈴響了，滿麵慍怒的班主任羅文功開端收卷。

他在《珍渺集》裡找到了一種最合適本身修煉的功法――――《文曲》。

平時測驗，謝浩然都是坐在那邊發楞。他腦筋癡頑，花在思慮上的時候太多，導致答題時候不敷用。常常是測驗結束鈴聲響起，謝浩然的試卷另有大部分空缺。固然精確率很高，卻仍然免不了排名倒數的運氣。

如果現場抓住了作弊，羅文功就有充分的藉口，把局勢擴大化，乃至鬨到校長那邊，直接把人辭退。

教員都喜好學習成績好的門生。因為他們每次測驗得分很高，全麵拉動了班級均勻分排名。這就證明教員教得好，黌舍會給你獎金，評比初級西席與特級西席的通過率更大一些，還能獲得彆的名校的喜愛，高薪禮聘的機遇。

馬國昌充滿迷惑，衰弱輕微的聲音，彷彿是從彆的一顆悠遠星球是能夠飄過來。

身為班主任，必定不會喜好學習成績差的門生。這幾近是統統西席的通病。

雖說冇有百分之百的掌控，但是勝利的能夠性很大。

修煉《文曲》功法的好處很較著。現在的題目是，本身實在太弱了。特彆是體質，必須儘快獲得改良。

吾乃文昌帝君。

謝浩然收好鋼筆，冷靜清算了一下本身的文具盒。

……

腦筋裡有一個非常清楚的聲音在號令：這小子必定曉得了我和老婆楊正菊的詭計……是的，必然是如許。

謝浩然用寧定的目光諦視著馬國昌，無聲地笑了起來。

“小浩……彷彿與疇昔不太一樣了。就像是俄然間換成了彆的一小我。”

謝浩然威脅說要砍死本身的那些話，馬國昌決定當作奧妙永久爛在肚子裡。

他一向在尋覓機遇，想要把謝浩然從本身班上踢出去。

如果事情真的如本身所想，那就意味著謝浩然已經自暴自棄，完成了從“癡頑”到“傻逼”的自我轉型。要曉得，全班倒數第二與倒數第一之間仍然存在著差異。排名墊底的阿誰門生起碼家裡父母都在，並且有錢。

在沉默中對峙了近半分鐘，馬國昌終究挑選了讓步。他側過身子，冷靜諦視著麵帶淺笑的謝浩然從本身麵前走過，視野核心卻緊舒展定了對方手裡的那把刀，一秒鐘也不敢移開。

因為，那實在太丟臉了。

坐在謝浩然前排的蔣旭東吹了聲口哨，收回不測的讚歎：“大蘿蔔（外號）明天如何轉性了？我還覺得他要一向頒發演講直到下節課呢！”

全班五十六個門生，謝浩然每次測驗的成績固然不至於排名倒數第一，卻老是在倒數2、3、四之間盤桓。從開學到現在，大大小小的各科測驗測驗好幾十次，這個究竟就彷彿緊緊描畫在石頭上的烙印，一向冇有更改過。

當代社會與當代社會在知識的利用方麵辨彆不大。讀書人的超然職位因為知識提高變得暗淡下來。但“書中自有黃金屋、顏如玉”，“學而優則仕”等名句並非毫無事理，敢闖敢拚就能發財的特彆期間已經疇昔，縱觀古今，真正掌控權力與財產的人，都必須具有遠超凡人的豐富學問。