“張教員，這你就不曉得了吧？孫敏她做出來最前麵的二十道題目內裡一道。比賽中間一看，她的答案是對的，這就一下子就過關了。”

第二十一題，“請寫出五十個以上的承平洋上島嶼的稱呼”。這個簡樸，垂釣島，硫磺島，關島，琉球島一起順下去就是了。

好，開端第三階段。

“天然是真的，真金白銀一樣的真。傳聞插手比賽的門生內裡就三小我做出前麵那二十道題目標。東洋國的一個，嘗試中學有一個，冇想到我們黌舍也有一個。”

題目實在很簡樸，隻是看懂題目卻需求很高的騰躍思惟才氣，還要很發散的知識麵，能夠在分歧知識點之間建立乾係的強大信心。有了這些，再去看題目，便能夠直接把題目內裡所列舉出來的實在是錯的七百多字的內容全數砍掉，隻剩下不到一百字的描述。然後再答題目，就很簡樸了。

好，開端第二階段。

但是方先覺甚麼提示都冇留給她，乃至都冇給她躊躇的機遇，直接就幫孫敏點了“提交答案”的按鍵。

就瞥見孔竹抬著頭，用著一種討厭和鄙夷的眼神盯著本身，伸開薄薄的嘴唇，冷冰冰的吐出來：“四十六題。”

孫敏眼睛發直，看著麵前的螢幕上光標本身在動，就像有一個隱身人在操縱鼠標一樣。

前麵的十道挑選題，方先覺隻用了一分鐘就全數做完了。孫敏做錯了兩道題，也被方先覺改了過來。

“啪”

“啊，這就更可貴了。”

“何止啊，傳聞高二那兩個學長更慘，提早一個小時就交捲了。”

還能這個模樣？

第三題，疇昔。

“張教員，你不曉得吧，比賽中間那邊傳過來成果了。”

“現在不要說，現在先去病院。”卓靜教員抱起孫敏就衝出了門。

但是，這個時候，孫敏醒了。

“甚麼是我們班上最強的，孔竹應當是我們高一年級最強的纔是。”

“張教員，孫敏呢？我們黌舍插手測驗的孫敏同窗呢？”

他為甚麼要幫我啊？

“對啊，對啊，我傳聞孫敏那邊才做到一半就不做了唉。”

“咦？高一插手比賽的阿誰女孩子不就是叫孫敏嗎？卓靜教員？卓靜教員？人呢？你們瞥見她們冇？”

咦？方先覺停下了腳步，恰好站在孔竹的身邊。

“劉教員，你喊甚麼呢？”

“哇，這麼慘啊。他們樹人中學不是很牛叉的嗎？如何也這麼慘啊？”

“噓”方先覺長長出了一口氣。事情已經結束，大俠已經退場，我殺人已經結束，就不裝逼了。

第四階段，固然難了很多，但是還是很簡樸。知識點剛纔方先覺都看過了，現在也就是那些知識點在跳舞，加上很多特彆的前提，在一條曲折的巷子上來回跳，但是曉得路在那裡，還是很簡樸啊！

一起順下去。

七分鐘，方先覺就把這十道題目乾掉了。

“嗬嗬，那裡是我們黌舍這麼慘啊，其他黌舍連我們都不如呢？我傳聞樹人中學那邊，高一插手比賽的女同窗都被考哭了。才做到第十二題就哭著跑出來了。”

好，第五階段。

“啪”方先覺上完廁所，感受一陣的神清氣爽，回到課堂，趾高氣昂一腳就踢開了門。

方先覺點開來一看，從第一題一起看下去一向看到孫敏現在正在做的第三十四題。嗬嗬，孫敏也不是每一題都做出來的嘛，中間有六道題目都冇有做。時候未幾，那我現在就開端了。