“你不是已經聽到我和張堯說話了嗎？”柳長哉解釋道。

對於張堯的問話，柳長哉仍然是那副不鹹不淡的模樣，而他也是簡樸的把許主任對本身的處罰說了一下。

“不需求。”柳長哉的答覆非常的簡練。

“你耳背嗎？”柳長哉臉上莫名的暴露了一絲迷惑問道。

當然，希奇歸希奇，大師畢竟都不是小孩子了，也冇需求老是把統統的重視力放在如許的事情上。很快，11班和12班的門生又答覆了常日循規蹈矩的安靜。除了偶爾會有比較八卦的個彆人會時不時會商一下這個事情外，大多數人都已經把心態擺正過來……

本來柳長哉在高三年級就小馳名譽，這就更不要提不久前產生的那一件事讓柳長哉在這個關頭時候調來了他們班級，這就使得12班的人更加的獵奇了。

非論是班級的安排佈局有輕微的分歧，還是四周俄然變得有些陌生的麵孔，這都會帶給人一種陌生並且侷促的感受。

不知不覺間，一節課就這麼疇昔了。在徐筱筱還生著柳長哉的悶氣的時候，語文教員王梔已經在12班給柳長哉騰出了位置，並讓柳長哉自個兒搬疇昔。

王梔曉得，對於柳長哉這般春秋的年青人來講，已經很有本身的設法了，一定處罰輕了他們就會認同的。特彆是在將近高考這個節骨眼上，被調到一個相對陌生的班級裡，這除了能夠會讓門生感覺臉上無光外，還會對其帶來相稱大的心機壓力，搞不好很輕易就考砸了。

像柳長哉把班主任給打瞭如許的勁爆動靜，分散的速率那叫一個快，彆說是11班隔壁的12班了，現在估計全部高三年級都已經曉得，並且向著上麵高一高二年級持續傳播著了。

聽到柳長哉遭到的處罰不過是一個警告，以及調到隔壁班去，張堯心中的一塊石頭也是落了下來。

柳長哉對於外界的竄改並不在乎，但是12班的門生，卻都用希奇的目光看著柳長哉。

看著反應平平的柳長哉，不知如何的，和柳長哉平時還算能夠聊上幾句的王梔，俄然感覺這個本身教了將近一年的門生有一種非常陌生的感受。

團體來講，實在不管哪個班級都是差未幾一個樣的，但是對於在自個兒班級裡混了幾個學期的門生來講，彆的班和本身班那是有著天大的差彆的，特彆是俄然間從這個班調到了彆的一個班的環境下。

對於柳長哉來講，重新融入人類社會才隻是一個開端罷了。幾十億年的主神生涯，竄改的不但僅是他的思惟，另有他對為人處世的一竅不通。

固然兩個班都是緊靠著的，並且都是些昂首不見低頭見的熟諳麵孔，但畢竟兩個班並不是一回事，突然調班多少都會有些不適應的。

要說12班的門生不看一下柳長哉這位傳怪傑物的希奇，那是底子不成能的。

“哼！”輕哼了一聲，徐筱筱當即轉過甚去，冇再理睬柳長哉了。

可她現在這麼問，明顯就是冇有聽清楚了，那麼以柳長哉的瞭解，徐筱筱的聽力很能夠有題目。如果徐筱筱真的是耳背的話，那麼本身確切要跟她重新說一遍。不過他印象中，徐筱筱的聽力應當是冇題目的啊？

當然，最後柳長哉還是從嘴裡說出了伸謝的話。獨一有些遺憾的是，柳長哉這一番的伸謝實在過分生硬了，很有些照本宣科的味道。