聽到這裡，馬飛非常震驚：“像你如許一心為門生的教員，現在但是未幾見了！”

想到這裡，馬飛開端領受話題：“宋教員年紀悄悄就當了高中教員，平常和那幫半大孩子打交道，想必還是挺辛苦的吧？”

“讓我猜猜看——方纔遲誤宋教員放工的事，應當也和這有關吧？”

本來，文雯是在和幾名女同窗週末K歌的時候遭受不幸，喝下一杯飲料後不省人事，等她醒來的時候，發明本身正赤條條的躺在旅店的床上！

宋佳欣的班上就有個叫文雯的女人，品學兼優的她向來都是兩耳不聞窗外事，可卻一再遭受萬聰等人的騷擾——上課時搞剖明鬨劇，放學後圍追堵截，弄得人家心神不寧。

相親工具想要儘快脫身，啟事不過幾點，要麼是對他不對勁，要麼就是內心裝著彆的事情。

遐想到剛纔本身提及“門生”二字，女人的神情有些尷尬，馬飛進一步推斷，她是在因為事情上的事情煩惱——作為一名教員，莫非她是在為某位門生的表示操心？

此言一出，宋佳欣看他的眼神都變了，一雙美眸中閃動出較著的欣喜光芒：“馬先生真不愧是當記者的，詳確察看、睿智闡發，真讓人佩服啊！”

馬飛謙善擺擺手：“不介懷的話，我很情願當個聽眾。宋教員，事情上不管有多大的煩苦衷，都千萬彆單獨扛著，偶然候把它說出來，或許就能輕鬆很多呢！”

“你猜得不錯！這傻丫頭確切碰到事了，她連父母都不敢說，隻能本身憋在內心，要不是我耐煩開導，她乃至會永久把它坦白下去……”宋佳欣滿臉憐惜，“可這類事她一個小女人咋扛啊？就算換個黌舍也不成能處理題目呀！”

馬飛聽得心頭一緊：“青少年俄然呈現如許的變態狀況，多數是遭受了甚麼嚴峻打擊。”

萬聰對症下藥，仿照著偶像劇男配角的手腕，對浩繁女生展開尋求，激發了連續串的混亂——有的女生被他俘獲芳心，可很快又被他棄如敝履，是以墮入情感低迷，乃至鬨出了割腕鬨劇！

把握心機學知識後，馬飛很清楚的做出瞭如許的判定：目光視野足以暴-露一小我的內心設法，如果她時候存眷著這頓飯的“下一步”，隻能證明一點——她是在盼著這頓飯從速結束啊！

如何個為禍法呢？宋佳欣舉了幾個活潑案例。

一邊肆意胡來，一邊還讓那些主子漫衍假動靜，很快，全校師生都曉得了這件事——富二代門生萬聰正在尋求美女教員宋佳欣！

本來，宋佳欣現在帶著天陽二中高二七班，班裡門生大多是十六七歲的年紀，而她則是方纔大學畢業不久，深諳年青民氣機的她很快便和門生們交上了朋友。

為體味決題目，宋佳欣再次找到萬聰，嚴詞警告他停止混鬨，不料萬聰卻擺出一副惡棍嘴臉，放話說：“宋教員，你這是在告饒認輸嗎？好啊，你如果認輸了，我可要持續追文雯咯！”

“我本來覺得她隻是想換個環境，完整擺脫萬聰的騷擾，可當我再見到她時，發明這個平常開暢悲觀的女人，就跟換了小我一樣，蕉萃不堪就算了，乃至另有些神經質，看著讓民氣疼……”

馬飛自忖從見麵到現在，本身並冇有表示不當之處，是以他大膽判定，宋佳欣確切是在為彆的事情用心。

回想起當時場景，宋佳欣哭笑不得：“我當時就拍桌子奉告他：隻要你放過文雯，我不怕你衝我來，就看你有冇有本領了！”