南宮書放下粉筆：“我隻曉得這首詩是李商隱寫的，內容我不曉得，你曉得，你來寫呀！”

秦平聳了聳肩膀：“教員，那你持續出題吧！這也太簡樸了，來點有難度的。”

秦平微微一笑：“南宮同窗，我說你笨有錯嗎？你笨冇乾係，但是你還死鴨子嘴硬不承認，這是何必呢？”

“唉？你會也和我說的一樣吧？”秦平微微一愣。

看到語文教員在黑板上寫的阿誰字，門生們都感遭到牙疼。

“兩位都是我們黌舍的……呃，很有特性的門生。”語文教員本來想說尖子門生來著，但是看了看秦平，臨時把尖子門生改了一下，持續說道：“以是呢，我就不出太簡樸的題了，你們冇有定見吧？”

“誰說的？”秦平嘴角掛起一絲邪笑：“叀除了意指紡磚，另有吊掛的意義。漢書平王傳有一句，說的是平王叀鈴於梁，說的就是平王把一個鈴鐺掛在了房梁上。”

秦平放下腿，一臉無法的站起家來：“好吧，既然大師都冇甚麼定見，那我就勉為其難的和你比一比。”

“這如果高考，南宮起碼能拿5分。”

現在可好，秦平說完了，他再說一遍，彆人會如何想？

唸完以後，他看向語文教員：“我所說所寫，可有弊端？”

“這是你說的啊！那我可寫了！”秦平抬起手，筆走龍蛇，刷刷刷，紅色的粉筆灰星星點點灑落。

南宮書淡淡的說道：“教員固然出題，越難越好，哪怕我答不上來，也想看看秦平同窗的程度。”

南宮書偷偷的鬆了口氣：“秦平同窗，這個字我熟諳，也曉得是甚麼意義，可黑板就這麼大，我寫完剖析，你不會抄吧？”他不以為秦平會熟諳這個字。

大黑板中間劃了一條線，由語文教員先出題。

“嘿，秦平寫不出來了吧？”

不知腐鼠成滋味，猜忌宛雛竟未休。

賀註釋淡淡的說道：“有些人呐，自發得是慣了。南宮，我勸你一句，千萬彆自取其辱。”

這到道題如果出在高測驗捲上，在場的門生九成九都要撲街。

彆說門生了，理科的教員都冇有幾個曉得這首詩的，有的人曉得是誰寫的，也念不出全詩來。

“就是啊，清楚是南宮寫完了他才寫的，太無恥了。”

語文教員艱钜的點了點頭：“秦平說的，冇錯！”

南宮書也一樣，他曉得這是一首李商隱的詩，但他不記得詩的全文，以是他隻寫李商隱三個字，就停下了筆，皺著眉深思。而秦平這邊也寫了李商隱三個字就停下了筆。

“南宮確切牛逼，他竟然曉得這首詩是誰寫的。”

事情鬨得這麼大，各科教員都來了，其他班聽到動靜的門生連課都不上了，也都堆積在課堂門口看著倆人劈麵比試，他們也感覺秦平不成能拿學年第一，都想看著秦平當眾出醜。

現場針落可聞，語文教員輕咳一聲，我出第三道題。第三道題目比較奇特，語文教員問了一個當代文人的平生經曆，這小我，叫“李白”。

“都給我閉嘴！”秦平大喝一聲，待門生們都溫馨下來，他轉頭問道：“你寫不寫了？不會就說不會，我很忙的，冇時候在這兒等你。”

最有一個字說完，一首《安寧城樓》也寫完了，秦平朗聲唸叨：

他筆未停過，整首古詩一氣嗬成，字體超脫蕭灑，他一邊寫，一邊說：“李商隱，字義山，號玉溪先生。生於晚唐，本籍淮州河內。他善於詩詞和駢偶文，和杜牧合稱小李杜，而有人與他和溫庭筠相提並論，共稱溫李。”