此次各科比賽估計二天，明天淩晨是數學、作文、汗青學科比賽。下午是政治、英語、物理學科比賽。明天淩晨是說話演出學科比賽。如果說話演出學科比賽如前次一樣延到下午二點，那就明天下午讓同窗們歇息，第三天淩晨生物、化學、地理學科比賽。

“淩晨是數學學科比賽、作文學科比賽、汗青學科比賽，統共獲獎隻要九名。”方玉柳慢條斯理地接著說：“可惜很遺憾……”

“我這是按校長叮嚀照辦。”方玉柳說：“我走時，校長就交代說：火食辦得好一點，彆讓同窗們吃不好，影響思路。”

評委接著說：比賽應當在冇有做錯之下才氣去搶時候。不是在做錯之下去搶時候，那不如一題也不要做，去搶時候吧！你做錯了一題，就是最早交卷，也就甚麼都不消去想了，就評在最後一名。你做錯卻去搶時候，本來連名也不要留，但是念在你今後尚能改正這個幸運想過關的思惟。張向清同窗如果肯當真做，應當不會做錯，數學比賽第三名是有但願的。但是他怕彆人先交卷，就馬草率虎想矇混過關，成果，落在最後一名。鄭秋同窗也是如許，如果肯當真思慮，作文學科比賽第三名也是有但願的，但是他竟寫了五個錯彆字，作文又寫得非常不好，就去交卷，成果，也落在最後一名。

此次停止全縣中學高中二年級各個學科比賽是本局到省廳開會返來決計停止的，因為高中二年級就要分科了，分為理科、理科。而插手各科比賽的同窗們都是其校出類拔萃的人才，以此次插手各科比賽來分彆理科和理科，不然，心中無數。同窗們又都是班中的班委，以本身讀的理科、理科能夠多動員班中同窗跟你讀理科、理科。以是，此次插手各科比賽後，你們回校，各校都要停止測驗，以定班中同窗的理科和理科。當然班中同窗們若然理科的成績比理科的成績好，卻要放棄理科去讀理科，放棄本身所長而讀本身所短的，那本局也冇有體例，教員們也沒有權力乾與。再一個方麵，今後次插手各科比賽中也能夠較著看出各其中學從初中二年級插手各科比賽到現在高中二年級插手各科比賽有冇有進步和退步。本省內很多縣停止的各科比賽是一科又一科一次又一次比賽，本局以為很費事，歸正各科都要比賽，不如一次性把各個學科在一次中比賽，省了很多費事。本省很多縣也跟我們縣一樣，一次性停止各個學科比賽。初中二年級各個學科比賽是評比各個學科的第一名、第二名、第三名，此次的各個學科比賽是評到一百二十五名，因為本次評分的是二十五所中學高中二年級接下分科題目的理科和理科的挑選，能夠動員班中同窗進步考取大學的百分率。獲獎的同窗按名次擺列，用電腦打字，每一科評獎結束，就張貼會堂外讓帶隊教員看。

鈴聲響了，監考教員收起了冇有做完的卷……

“是！聽局長的話！”王行義說完，對文敏悄聲說：“你必須奪下三個書包，方教員或答應以放過你，現在還少二個書包，儘力吧！不要想這想那，影響思慮才氣。”

同窗們：

但願同窗們下午持續插手各個學科比賽時要當真思慮，在冇有做錯之下才氣搶先恐後去交卷。那鄭秋、張向清已落空了一次獲獎的機遇了。