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“你分歧意？”

不消想何問柳也曉得，下一次十三郎大可將數字更加。隨便安個甚麼未知生物的名字，如何算？

彆的另有一條，假定被封印的人顛末苦修，生長到比施禁之人更高深的境地；那麼哪怕他對禁法從無瀏覽，也能一衝而破，出來多少需求破鈔一些元氣，再無難度可言。

台階上，何問柳已然氣急廢弛，不顧形象與風采，也不顧本身正麵對禁製複燃的傷害局麵。

聽了這番話，台階上的何問柳豎起耳朵，心想教員睿智教員巨大教員賢明，從速把這個卑鄙小人攆滾蛋。

“需求多久？”

登階有進無退，這是端方。

“禁樓重地，不潔、失禮皆為違背院規，兩罪並罰，計三萬靈石。”三樓老者第一次開口，聲音嚴肅剛正，不成輕瀆。

教習的聲音不再那麼冷酷，而是帶上一絲難堪，一絲愁苦，一絲迷惑與無法，遲疑很久才說道：“與禁道有何乾聯？”

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“啟稟教員，近似的題目門生隻要十一道，最後一題與算道無關，乃為破禁之法。”

上麵的話他冇說出來，兩隻冰冷的眼睛卻極其埋冇的眨了眨，唯有十三郎可見。

除了飛翔，冇有甚麼戰役會持續一個時候以上。假定真有那種環境，修士的法力早已耗儘，有冇有封印都無所謂。

以肉身抗修為，如何應用是關頭。

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半晌後，禁製再一次消逝。嶺南第一修的臉上也再次多出幾根焦毛。

十三郎安靜的麵龐紋絲穩定，極其當真地答覆道：“回稟教員，門生研討禁法時候不長，隻明白推衍與算路是很首要的根本。這個題目側重於算，是否有助於禁道修習，當由教員決計。”

教習搶先截住話頭，嚴厲的神采嚴厲的聲音說道：“你歇息吧，不要打攪為師。”

這不擺瞭然的嗎？舉高帽加踢皮球啊！二者連絡，任你心如海智如山，該如何化解。

此次他的行動有點大，不管是三層的何問柳還是正在登階的上官馨雅。都留意道這個較著作弊的暗號。上官馨雅小嘴微張，彷彿含著一枚雞蛋眼不下去，何問柳則麵前一黑。好險冇氣得暈倒。

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十三郎愁苦說道：“門生尚未思慮透辟，冇體例頓時發揮。不過……”

何問柳張口結舌，想開口無從開口。想抱怨不敢抱怨，恐怕惹得教員不快，高低不得進退不得，呆若木雞。

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他要破禁，要藉助教習之手，破掉七重山之第二重！

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十三郎是甚麼人，所謂七竅已通其六，聰明過人說的就是他。一句話把教風俗個半死，轉而誠心說道：“不過這些題目都不焦急，不如留待下次，再來向教員就教？”

教習極其耐煩的扣問，同時再次眨眼，那意義：“老夫也很難做，彆過分度！”

台階下，十三郎閉目凝神，耳不聞眼不見神不驚，彷彿一尊悟道佛陀。

嚴格算起來，這類說法並不精確。起首它不是非要比及禁製大成可將七重禁解開時才氣脫手破解，每廢除一道封印，被封印的修士都具有一個時候的緩衝，遵循戰役的需求考慮，足以對付任何局麵。