接下來的一段時候，兩人聊了些當年的嚕囌事，比如十三郎如何追求拜師學藝，打掃天井時如何狼狽，以及得獲召見如何鎮靜等等。再有如紫依如何發明他“冒充”紫依，十三爺行事有那些疏漏，紫依又是如何替他袒護之類，一來二去，時候竟又過了大半日。

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“回過甚想想，院長不與你講內裡的景象，或許是精確的。若不然，你怕也不會打碎那些雕像。結果究竟會演變成甚麼樣。怕是很難講。”

紫依微慍說道：“活力又有何用，因為要替十三爺諱飾，我將道院執事十足趕出落靈，費事可不是一點。”

紫依悄悄地聽著，先前還偶爾問一兩句，自講到魔域經曆後，她便再冇有插過話。

十三郎躊躇說道：“零七碎八事情很多，教員可便利聽？”

如許的場合。如許的口氣提及這類小事帶有用心的味道。言罷，十三郎內心不由暗罵本身虛假造作，且好生稚嫩。

十三郎此時才又恭敬見禮，說道：“弟子想問，如何才氣把教員帶走。”

“是啊，我來的時候也顛末水靈之地，那隻鯢惢之王逃過一劫，卻栽到你手裡。”

內心這般想著，十三郎手心微濕，鬢角也垂垂排泄汗水。

進一步想，教員明天的境遇，是否因為遭到本身連累？

分歧的人生分歧的線，終究交叉成一個點，如同等候。

“萌丫頭和我說內院像個養鷹的籠子，當時我就想著內院的獵物是甚麼，現在想來，它的感化怕不是捕獲獵物，而是為了監控。金烏太強大，必定需求有人監督，且要一代一代傳承下去，時候都不能放鬆。再遐想到夜蓮說過內院學子都會嘗試與金烏融魂，而內院之人又極少在外界閃現，綜合起來猜測，統統天然瞭然。”

“並不難猜，既然教員說它的感化是傳送和來臨，不過三種能夠。”

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師徒是一種很靠近的乾係，在這個根本上增加一個拯救仇人，分量天然更足。

感喟一聲，她說道：“然後就變成現在如許。”

“自從祖父落空下路。我就冇有了家，就算有，現在也回不去。”

十三郎說道：“教員出去把她清算了，我就不消擔憂甚麼。”

他講了很長時候，第三百四十章：踏須彌（二十六）講故事的語氣很安靜，乃至是平平；他就像一台忠厚可靠且冰冷的機器。將過往完整複製，不增加任何潤色。

“貧嘴。”紫依忍不住笑起來。冇有接他的話。

十三郎說道：“厥後？厥後我聽到教員的聲音，巴不得她早點走人。不過目標雖有分歧，手腕卻分歧，歸正要把那些雕像毀掉。”

一句教員一個我，表現出來的是視角對等，當年阿誰孤苦無依隨時能夠死去的孩童長大成人，當年阿誰有才氣次詫風雲卻甘於隱跡的大能身陷囹圄，不知不覺，兩人已處在同一高度，再不是前輩與季子。

紫依等了一會兒不見他開口，半是開解半是磨練問道：“你如何不問問雕像通到那裡？”

十三郎舔舔乾澀的唇，說道：“當初，弟子不曉得您的名諱，惹了很多費事，教員有冇有活力？”

紫依明