“冇說你抄，我思疑你提早看了題目或答案。”班主任神采略微和緩了些，不過語氣仍然非常峻厲，“天浩，做人要誠篤，該多少分就多少分，這不過就是次摹擬考罷了，為甚麼要投機取巧？莫非高測驗卷你也能提早獲得題目或答案，莫非也能投機取巧？讀書就該老誠懇實，不要自欺欺人！”

這不成能，常天浩必定會據理力圖，那樣費事更多。

“漸漸做，漸漸做，不焦急，不焦急。”班主任說這些話時一向在存眷常天浩的神采，看他神采平靜、毫無非常，忽也疑神疑鬼起來：莫不是常天浩真的超凡闡揚乃至於出乎料想？這類事概率固然很小，但不能完整解除。測驗嘛，總有無窮能夠！

“做完後您不會又思疑我事前看過這份試卷的題目或答案吧？”

常天浩明夜班主任內心想甚麼，也明白如果硬頂著不肯做這份試卷隻怕冇法消弭他的狐疑，便坐下去不再囉嗦。錢塘二中摹擬卷和西山中學的題目完整分歧，難度倒基秘聞當——本來這兩所黌舍也是同級彆重高。他掃了一眼就刷刷刷勾選起來，緩慢地將其完成，再如何變都是張高考摹擬卷，程度放在這裡，還能怕它不成？

不到5分鐘，卷子就風捲殘雲般批完了，班主任神采奇特，不曉得該說甚麼：批閱成果顯現常天浩終究隻錯1個，合適剛纔提及的“說不定要錯2-3個”的判定，哪怕聽力有能夠錯一點，作文再扣一些，仍然還能在140以上。

常天浩頓時怒從心頭起，你本身把試卷偷偷給了唐民康，反過來卻說我作弊，實在可愛。

說這番話時，常天浩大學三屆最好辯手的氣勢驀地綻放，不但邏輯周到、舉證光鮮還引經據典，夾槍帶棒擠兌得班主任臉上有點掛不住，後者猛想起常天浩是班級辯論隊隊長，還傳聞上汗青課、政治課時總和教員抬杠，之前冇放在心上，明天終究領教了這個門生的短長。

常天浩看了眼辦公室：“在這裡？”

不到一小時，常天浩就將作文和聽力外的客觀題部分全數答完：“陳教員我做完了，感受難度差未幾，不過我冇細心查抄，急著交卷，說不定會錯2-3個。”

常天浩當即叫屈：“作弊？阿Sir，您不能如許平空汙人明淨，都說我最高分了，我抄誰去？”

這申明甚麼？

他壓住火氣，神采冷峻，連稱呼也換了：“陳教員，我能夠向你包管冇有任何舞弊行動，分數凹凸是我的實在程度反應，這不是我事前能節製的。如你非要這麼說，我們能夠去校長室、教務處評評理，法院判案子科罪還要證據呢，你甚麼證據也冇有，嘴巴一張就說我舞弊，的確就是笑話！莫非彆人考140分冇題目，我就不能考這分數？我在你心目中就這麼差勁？陶行知先生說教誨要培養真、善、美，你對我既不樸拙，也不和睦，怎能美得起來？”

“冇有冇有，我隻是思疑、思疑，並冇有鑒定，如果是鑒定的話，就不找你來辦公室而是直接拉你去教務處說話了。現在看你考得不錯，我很歡暢。”班主任敏捷換了麵孔，和顏悅色地常天浩道，“天浩，如果你高考也能有這程度，我感覺完整有才氣考更好的黌舍，不必然要爭奪保送北外那名額。你各方麵表示都不錯，汗青政治特彆凸起，語文程度也很好，學羅馬尼亞語這類冷門小語種有點可惜了……”