常天浩不想多提及保送，因為並不曉得唐民康會不會也拿到其他4科的卷子，如果對方全數拿到，就算英語壓過敵手也無濟於事，統統後續看明天的成績公佈吧……

他口氣當即軟了下來：“天浩，教員也是為你好，我可冇說你必然舞弊，隻是表示思疑罷了，因為你分數實在騰躍太大，和你以往的程度、和你一模二模的成績相距甚遠，這你不可否定吧？這也是你學業不穩定的表示，如果你按這表示製定最後衝刺階段的複習戰略，我怕會有所公允，終究害了本身。如許，我們也不爭辯舞弊不舞弊，我這另有份三模試卷，是錢塘二中的考卷，你再把它做一下讓我看看”

不過不管如何再做一套摹擬卷就明白了，他可不信賴這套摹擬卷常天浩還提早見過或曉得答案，因為這美滿是他經心籌辦的俄然攻擊。

“漸漸做，漸漸做，不焦急，不焦急。”班主任說這些話時一向在存眷常天浩的神采，看他神采平靜、毫無非常，忽也疑神疑鬼起來：莫不是常天浩真的超凡闡揚乃至於出乎料想？這類事概率固然很小，但不能完整解除。測驗嘛，總有無窮能夠！

這申明甚麼？

“冇說你抄，我思疑你提早看了題目或答案。”班主任神采略微和緩了些，不過語氣仍然非常峻厲，“天浩，做人要誠篤，該多少分就多少分，這不過就是次摹擬考罷了，為甚麼要投機取巧？莫非高測驗卷你也能提早獲得題目或答案，莫非也能投機取巧？讀書就該老誠懇實，不要自欺欺人！”

這不成能，常天浩必定會據理力圖，那樣費事更多。

話還冇說完就被常天浩打斷了：“我曉得您為我好，我不會多想，如果您冇其他事，我先歸去複習了，我對數學感受還很不結壯。”

常天浩當即叫屈：“作弊？阿Sir，您不能如許平空汙人明淨，都說我最高分了，我抄誰去？”

閉著眼睛硬把精確答案改成錯的？

“你分數倒是很不錯，考了144，全班最高！但是……”班主任從鼻子裡“哼”了一聲，板著臉道，“我思疑你作弊！”

現在題目來了：常天浩英語程度他清楚，排名在全班20名擺佈，分數大抵在112-116區間，闡揚抱負一點上120有能夠，俄然飆到140以長進而拿全班最高分他不管如何也不信賴。

常天浩看了眼辦公室：“在這裡？”

連絡常天浩在英語課上看數學的場景，班主任直接想到一個能夠：有人也給常天浩流露了試卷！這清楚是和本身對著乾，貳心頭非常惱火。

常天浩明夜班主任內心想甚麼，也明白如果硬頂著不肯做這份試卷隻怕冇法消弭他的狐疑，便坐下去不再囉嗦。錢塘二中摹擬卷和西山中學的題目完整分歧，難度倒基秘聞當——本來這兩所黌舍也是同級彆重高。他掃了一眼就刷刷刷勾選起來，緩慢地將其完成，再如何變都是張高考摹擬卷，程度放在這裡，還能怕它不成？

“好好好，你多考慮下。明天的事教員和你報歉，我剛纔有些果斷了，實在……”

班主任點頭：“冇事冇事，重點是檢測學習服從，分數本身不是目標，讓我看看你做得如何樣，有冇有需求重點穩固的。”

“做完後您不會又思疑我事前看過這份試卷的題目或答案吧？”