腳尖的前邊一寸，是一條寬約一指的紅色的線條。後腳靠近半跪，身材下蹲，雙手撐在地上，崇昊天的目光，遙遙的看著遠方。

另一邊有哨聲響起，他們的體育教員，把一名同窗叫到了他的麵前，不曉得在說些甚麼。跑道上，一名男生趴跪在地，不竭的喘氣，一名火伴拿著礦泉水瓶給他送去。天空中的雲絲終究從操場的上空飄過，氛圍更加的顯得炎熱，但是全部操場竟然有一種安好而又寧靜的感受，就像是春季裡冰雪方自熔化後的郊野，那溫馨的大地，已在深處孕育著興旺的朝氣。

遠處的綠茵地上，幾名女生正在坐著談天。此中一人迷惑的問道：“跑步的時候就是在跑步、歇息的時候就是在歇息，隻要這模樣，纔會被教員叫出來，自在活動。那為甚麼小菡同窗也能夠自在活動？”

不知不覺，下課鈴響了起來，更遠處、另一邊的操場上，傳來鬨然的響動，然後有更多的門生跑出，也不知在阿誰班上產生了甚麼。他們的體育教員吹響了哨聲，把他們全都叫到了一塊，緊接著就宣佈下課。當然，因為今天下午全都是體育課，以是大師也冇有太多的衝動。

“他在做甚麼？”操場的中心，水星小菡睜大了眼睛，“他瘋掉了嗎？”

男生的俄然衝出，讓很多同窗都嚇了一跳。而跟著他一圈後的速率、兩圈後的速率，更是讓一些同窗目瞪口呆，為甚麼要做到如許的境地？灰塵，在他的腳下飛揚，汗水，在太陽下揮灑！遠處投來的目光，修建拋下的倒影，全都在本身的天下中遠去。

***

水星小菡哈哈的笑著：“上課睡覺的時候，我可也是認當真真的上課睡覺，做小行動的時候，我可也是認當真真的做小行動，誰都吵不到我的呦。”

“這個天下上，統統事物都具有光波性和粒子性兩種性子，這就是物質的‘波粒二象性’！‘恍’和‘惚’都是心字旁，代表著心靈的直觀，前人冇有我們現在的科技手腕，隻能通過打通身材表裡，讓本身心靈和外在宇宙相互相同的奧秘體例，從而瞭解宇宙的本源，發明這一征象，但因為是通過本身心靈的主觀認知，在當代的前提下，冇法通過實際的手腕來證明，統統才說是‘玄之又玄’，但是現在，微觀狀況下宇宙粒子的波粒二象性已經開端在技術上被慢慢證明，從客觀中，開端考證了前人的主觀猜想，這也就意味著，以此為實際根本的遁法，也將逐步離開‘玄學’的範圍，從而轉向能夠觀察、查驗的‘科學’的範圍，大師曉得這代表著甚麼嗎？”體育教員的雙手，往兩邊漸漸的攤去，“遁法，不再是奧秘學，它是實實在在產生在我們身邊的‘實在’！”

現在，小寒教員卻讓他們用當代科學，來解釋遁法的本源？

能夠說，在現在的認知中，遁法底子就屬於“玄學”的範圍。但是，固然屬於“玄學”，但為了利用它，卻必須把它當作“實在”，因而就形成了很多初學者心機上的牴觸和衝突，乃至形成過分優良的門生，反而因為冇法從科學和邏輯長停止瞭解而如何也冇法學會的環境。

經驗完從麵前跑過的一名門生，體育教員扭頭看向已經跑到了操場另一邊的、即將退學的男生，這一刻，那男生的天下彷彿已經和其彆人完整分歧，在他的四周，天下都像是在圍著他打轉。明顯已經衝過了第四圈，明顯已經達到了他過往的極限，但還是在加快、加快……