話落，全場掌聲一片。

……

“……”現場一片沉寂。

霍奕城神采威霸，豎起了第一根手指：“第一步：體驗。

“傑森，你真的好短長。”雲朵兒也附合道。

“事情，彷彿變得越來越成心機了。”傑森是笑非笑道。

“大混球。”雲朵兒嘀咕了一聲，敏捷收回神。

霍奕城雙手一攤，意氣風發：“第四步：整合。

“彆想歪，實在這個遊戲很簡樸。就先從A班和C班開端吧。”何教官表示了一下，霍炎點頭。

第五步：利用最後一步是策劃如何將這些體驗利用在事情及餬口中。而利用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環又開端了。是以插手者能夠不竭進步。”

“切，小兒科。”一聲不調和的聲音從中間響起，雲朵兒順著聲音一瞧，便撞上一張麵無神采，高抬下巴，叼炸天的大男生。

“款項至上。”何教官意味深長的笑了。

傑森是笑笑，謙善道，“小意義啦。”

“教官我曉得！”雲朵兒鎮靜非常，脫口而出，“由一個女生和四位男生抱團一起。”

顛末第一步後，便有了體驗，首要的是，插手者要與彆的體驗過或察看過不異活動的人分享他們的感受或察當作果。”

毫無疑問的，這小我恰是惡魔少年-霍奕城。

“哦！”雲朵兒鎮靜的邁開了步子，緩慢追上步隊。

“好了，現在就請何教官大略的概括一下此次活動的詳細意義和實際。大師鼓掌。”霍炎話一說完，現場掌聲嘩然。

啪啪啪啪……

“甚麼？”全場掌聲一片，雲朵兒壓根冇聽清楚傑森的話，隻是舉起拳頭，為他加油打氣道，“傑森，你可彆泄氣。從正麵上打敗他，削削他的風頭。”

“我。”不測的，傑森舉起了右手。

“朵兒你好棒。”顧棉棉豎起個大拇指，誇獎道。

“朵兒，我會儘力的。”傑森擰開蓋子，大口大口的喝下一瓶水。

其服從表現在兩個方麵：進步個彆的環境適應與生長才氣、進步構造的環境適應與生長才氣。從某種意義上說，田野拓展的本質就是儲存練習。”

“那麼，上麵就讓我給各位大略的彌補一下，田野拓展練習的幾個重點環節吧。”

……

“是啊。”

“你彆碰我！”雲朵兒推拒道。

話剛落下，全場掌聲一片。

“這位同窗，你愣在這裡做甚麼！”何教官神采峻厲的警告道。

嗶~~~

“對呀對呀，想不到霍少不止人長得帥，品學兼優外，還曉得這麼多呢。”

獲得特許後，現場的氛圍也變相對得溫馨調和起來。同窗們摟摟胳膊，神采高興滿足，一屁股坐在草地上。

“咳！”跟著何教官乾咳一聲，全場頓時規複了一片安好。

霍奕城乾咳一下，又豎起了第二根手指：“第二步：分享。

何教官舉頭闊步的走過來，抬手一擺道：“好了，請大師原地坐下，小作歇息。”

嘩嘩嘩……

“諸所周知，這田野拓展練習呢，就是摹擬軍事辦理練習而衍生出來的一種培訓項目。當然了，想畢見過大世麵的大夥兒對這個項目應當有所體味吧。咳，這田野拓展培訓本色就是指在天然地區（山川湖海）、通過摹擬探險活動停止的景象式心機練習。”何教官說到這裡，神采微微一笑，“現場有那位同窗，能夠幫我彌補一下嗎？”