遵循原有的解題思路，很快黑板上傳來陣陣粉筆的響聲。

就算是縣一中，能考上清北大學的人，也不過戔戔個位數。

群情的方向，不過就是黑默到底有冇有作弊。

從始至終，黑默就底子冇把高中當回事。

等寫到阿誰超綱公式的時候，黑默早就曉得，在高中測驗中應用大學的影象儲備，必然會引發教員的重視。

作為萬年墊底王之一，黑默之前不是上課睡大覺，就是放學跟著一群人去網吧徹夜玩網遊，並且上禮拜剛逃了課，現在竟然能考滿分，他們誰能信？

宋德見此，一手拿起黑默桌上的試卷，滿臉不信的掃了一遍，滿是對號，隻要最後的壓軸題打了個問號。

光是傳播動漫的事情，就已經讓黑默非常操心，在黌舍中，他並不想出風頭，現在也隻是被逼無法，纔不得已這麼做。

如果不上學就能插手高考，黑默絕對一天都不會來黌舍，全數停止自主學習。

壓軸題一共有三問，每一問都很難，特彆是第三問，也就是最難的兩分，全班做對的隻要於博一小我。就算黑默寫完了，彆的同窗也不曉得他有冇有作對，隻要於博，他發明黑默的答案和本身的一模一樣，但是體例卻完整分歧。

“此次摹擬測驗的成績，我感到非常對勁，能考優良的同窗遠遠超出我的料想，大師給他們點掌聲，以示鼓勵，也但願彆的的同窗不要泄氣，加把勁趕上他們。”

“很好，你能夠下去了。”

宋德聽完這句話，神采一愣，冇想到黑默製定的高考目標這麼高。

教員的任務，就是讓門生的成績提上去，為本身爭光，為班級爭光，為黌舍爭光。

言必，李延平就開端遵循黑默謄寫在黑板上的答案，漸漸的為世人講授試卷，而講到最難的第三問的時候，還特地的誇了黑默一句，讓世人同窗在今後做習題冊的時候，多學幾個取巧的公式，說不定能用上。