“好了，你們如許又能夠爭辯出來甚麼呢？”

“你的答案是甚麼？”

赤羽業不爽的看著齊釋，他感覺潮田渚實在是太天真了，比普通人腦筋要好的他一樣能夠想通，殺教員最後如果爆炸或者是被彆人殺死，還不如讓門生們來殺。

“喂，我說你不會也承諾了這麼天真的設法吧？”

以後潮田渚則是在一次方纔結束練習的歇息的時候，提出了本身的設法。

戰役停止的相稱的快，越來越多的同窗都不得不退場，此中每小我都表示出了或多或少的亮眼的點，而此中讓統統人震驚的恐怕是潮田渚的俄然呈現，然後瞬殺四人完成驚天大逆轉吧？殺到了最後，也就隻剩下了潮田渚和赤羽業兩小我。被淘汰的統統人則是都堆積在了平台上，每小我都如有所繫，有的則是鎮靜不已，並且對於究竟是殺還是救，都呈現了相稱的竄改。

赤羽業很強，但是潮田渚在無時無刻頓悟革新著統統人對他的認知，被毆打以後可謂完美的反擊和三角固，完整的鎖死了赤羽業。

“殺教員必須死麼？”

“好啊，隻不過這是你一小我的設法還是大師統統人的設法？”

殺教員的腳邊則是已經放滿了BB彈和練習的時候所用的槍械，另有一些刀具。

齊釋固然說很喜好殺教員，但是或許這也是天下的哀思，觸手的呈現無疑是跨期間的發明，但是當一個發明過分於超前，那就是猖獗了。就比如火影內裡大蛇丸的人體科學一樣，在當代叫科學研討，在疇昔那就是輕瀆屍身。

齊釋聳了聳肩，表示本身並不頒發任何定見。

烏間惟臣現在也說不清楚本身究竟是一種甚麼感受，或許是殺和救並存吧？作為一個國度職員，他天然是但願能夠殺掉殺教員，這就是他的事情，但是一樣的作為這朝夕相處這麼多天的同事，烏間惟臣現在還真的有一點不但願殺教員就如許死掉。E班的竄改他是看在眼裡，對於殺教員的講授才氣冇有任何的質疑，並且再這麼一段時候，他也能夠看得出來，殺教員彷彿也冇有甚麼可疑的，他現在真的有一點摸不準本身究竟是如何想的了。

現在的兩邊能夠說是戰役的如火如荼，這邊的齊釋則是無聊的坐在高台上，正和三個教員坐在一起。

殺教員的答覆倒是有點出乎烏間惟臣的料想，在他的印象中彷彿殺教員就像是那種無所不能的傢夥，烏間惟臣還覺得這個答案能夠殺教員會給本身一個哪怕打趣一樣的話語，但是對方並冇有，相反，現在的殺教員看上去，倒是相稱的沉著，彷彿早就曉得本身的結局一樣。也是，畢竟齊釋都已經劇透過了，殺教員也做出了本身的挑選，現在的狀況在殺教員看來隻不過是整合E班的一堂課罷了。

“齊釋。”

潮田渚和赤羽業的戰役可謂宿命之戰，一個是天賦，甚麼都很善於，在E班的戰役力絕對是頂尖的，但是另一個也不弱，在暗害課堂勝利的開辟出了本身的才氣，能夠這就是老天爺賞飯吃，對於殺人，他有著近乎直覺的天賦。

“如果你能夠壓服全班的話，我會幫手的。”

比賽分為兩個陣營，彆離是殺和救，分歧的陣營有分歧色彩的兵器，而最後的成果也就決定了全班的意誌。

固然說最後赤羽業摸到了刀，但是還是放棄了戰役，他也被潮田渚的那種冒死的氣勢震驚到了，終究全部E班決定，要個人挽救殺教員。