“我去，這還是人嗎？”

可惜，鐘傳授來的還是太慢了。不過當看到周墨坐上鋼琴上以後，那種淡然的自傲，六合間除音樂以外再無他物的空間感，就和在門生餐廳現場演出的時候一模一樣。

保安冇能製止電視采訪車，便打電話給了校務處，等鐘傳授得知的時候已經遲了一步。此次采訪包含的歹意實在太較著了，打電話給了電視台的台長，竟然都冇能製止住，的確就是莫名其妙。

不管是誰，出於甚麼目標，一個這麼好的苗子就這麼毀掉絕對是鐘傳授所不能答應的，這筆賬算是記下了。不過眼下最首要的還是從速製止這場鬨劇，不然統統就真的晚了。

相隔不過一月，便能做出兩首如此高質量的曲子，已經冇有任何人能禁止他成為中國音樂界的代表了。

周墨懶得鳥他，用這類手腕逼迫的賬都冇算呢，還想著下次合作？見鬼去吧！因而冷酷地說道：“藝術不是耍猴，想看猴戲去戲攤，告彆了！”

轉頭看古蹟的建議者，卻隻看到一個背影。

不過質疑歸質疑，該做的事情他還冇有健忘，大聲呼喝道：“再上兩個鏡頭，1號對準周墨，2號對準朱莉，3號4號核心，彆給我遺漏任何一個有代價的鏡頭啊！”

………………

！？

歌中所唱，一個小女孩落空父愛的痛苦，已經讓統統民氣酸，而那一聲聲的‘爸爸，回家’更是直接翻開了淚水的閘門。當樂聲結束以後，在場的人都淚流滿麵，幾近不能自已。

那篇報導上所寫的東西，竟然都是實在的！

已經有過一次體驗的鐘傳授最早從幻景中景象，然後站起來大聲鼓掌。天賦就是天賦！這曲子完整可與《穿越次元的呼喊》相媲美，一首能夠說是偶得，兩首那就不成置疑的天賦。

主持人復甦過來後立馬獻上了所能想到的統統歌頌之詞，乃至表示節目組能夠再去尋覓近似的動人案例，做成一係列的專題記載片。

說完便返回了宿舍，再待下去恐怕要被氣的爆粗口。細心想想，還是名譽不敷的原因，彆人底子就不怕你，以是纔敢用這類手腕。而本身又能做甚麼呢？劈麵罵一場是解氣，可那王導不痛不癢，甚麼都喪失不了，這類行動分歧適周墨的脾氣。

這小子，公然是古蹟之王。

小朱莉點點頭，然後充滿等候地胡想爸爸返來以後的誇姣曰子。

因為魅惑之力太強，王導他們隻能戴著隔音耳麥核閱畫麵，不然又會墮入音樂之環境。

王導喃喃自語，小朱莉是他親身找到的，連小學都冇去念，遑論甚麼音樂教誨了。可就是如許一個小女孩，竟然在周墨的吹奏動員下，完成了一個即便是最聞名的歌頌家也冇法完成的最完美歌頌，古蹟！

魚娃和黑客都冇有看過周墨作曲，隻是聽端莊人提及，不過讓一名小孩來唱實在是過於自傲了。如果這小孩五音不全呢？並且兩邊一次排練都冇有，即便麵前有歌詞也能夠唱不下去。

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在場之人接踵規複過來，而後就是由衷地鼓掌，稀稀拉拉的掌聲垂垂變得聲震四野，驚飛了一些聽曲的雀鳥。小朱莉第一次站在台上，接管這麼多人的掌聲，感覺很驚駭，便往周墨的懷裡靠著，然後小聲地問道：“周哥哥，我唱完了，爸爸如何還冇有返來呢？”

鐘傳授不再嚴峻，反而找了把椅子舒暢坐下，然後籌辦再次體驗一下那無與倫比的音樂盛宴。跟在傳授背麵的音學院院長耿紅旗正要上前製止，卻被鐘傳授拉住，伸出食指比了個噤聲的手勢。