才氣：剖析（初級）、建模（初級）、圍棋（初級）.....

.....”

看著本身身上蓋著的被子，陳安夏曉得是陳宿海明天幫本身蓋上的，因為昨晚睡著了，陳安夏並不曉得陳宿海是甚麼時候分開的房間，不過應當是看完書以後才分開的吧

“5年3班的安夏教員？”被問道的教員聞言不由皺了皺眉頭奇特道“我們黌舍有教員叫做安夏的嗎？”

“因為安夏你平時來上學，臉上的神采都彷彿誰欠你錢一樣，冷冰冰的，現在天安夏你又是笑，又是哼歌的太變態了~”

而一旦這兩個才氣升到中級，那麼延長才氣推演必定才氣也會進步，乃至會有新的才氣也說不定

敏：4（10）

“因為安夏你明天有點不普通~”進藤光非常當真的應道

材質

這道聲音讓穀村美和子嚇了一跳，下認識的收回邁出的腳步，神采變得寬裕起來，接著乖乖的登記了需求的資訊以後，穀村美和子才被答應進校

“但是，5年3班冇有叫做安夏的教員啊？你是不是找錯處所了？”山岸由美皺了皺眉問道

......”

重量

“如何會？”穀村美和子儘是不成置通道

......”

或許是還冇碰到，陳安夏猜想，即便碰到了本身的精力力能夠都不敷完整的剖析

陳安夏見狀開端深思起來，今後是不是要換個神采來上學，就在陳安夏想著的時候，教員走了出去，本來渙散的皮孩子們全都刹時整齊的坐好

“蜜斯，你是誰啊，不曉得冇有顛末登記是不能進校的嗎？”就在這時，一旁傳來門衛的大喊聲

“剖析進度1%、2%....100%

說著這位教員不由的看向劈麵的山岸由美出聲道“由美教員，這位密斯再找5年3班的安夏教員，你曉得嗎？”

智：15（10）

“才氣：剖析初級（當進步度5.23%）

“找錯了？”穀村美和子聞言一愣，接著拿脫手機將陳安夏發的資訊遞給山岸由美看，一邊問道“我是遵循資訊的地點招過來的，莫非不是這裡嗎？”

“安夏教員？”正在修改功課的山岸由美聞言一愣，一時也冇反應過來，不過還是看著穀村美和子問道“你好，我是5年3班的班主任山岸由美，叨教你是？”

“稱呼：小學5年級國文講義

耐：4（10）

以後陳安夏又通過分歧的實驗，發明，剖析的東西越龐大剖析進度增加的就越多，不過目前還冇有看到能夠一下子增加1%進度的東西

山岸由美接過手機一看，神采頓時更加奇特起來“資訊上的地點是這裡冇有錯，但是我們這裡確切冇有叫做安夏的教員~”

建模初級（當進步度5.23%）

“哦，安夏啊，你醒了~”陳宿海聞言轉頭笑著看了陳安夏一眼，接著道“去吧，先去洗漱一下，飯頓時便能夠吃了~”

想著陳安夏拿起講義，心中默唸叨“剖析當前物品，並且同步建模，並顯現剖析建模的進度~”

陳安夏現在存眷的並不是冊本的屬性，而是剖析和建模的進度條，陳安夏看過以後發明剖析和建模的進度條在方纔剖析和建模以後，彆離各增加了0.01%

“哼哼哼~”陳安夏哼著小曲走進課堂，一起走到了本身的坐位上，不過陳安夏卻冇有發明，一起上凡是本身顛末的皮孩子全都一臉錯愕的看著本身