綠色代表生長，這個時候不再是幼苗，在識文斷字有了必然的根本，開端進入更深一層的學習，坐在綠色的書桌上，首要學習四書五經；

最後一種是淡黃色的書桌，黃是寄意著飛黃騰達，而“黃”也與金秋相對應，有歉收的意義，坐上黃上的書桌，表示的四書五經已經學完，開端練習寫文章、製八股，隨時籌辦去科舉一驗成色。

沈家自設平遠山堂的環境是，加上沈文，就讀的一共有有十二人，除了本身和沈智是坐白書桌，沈熹、沈浪、沈輝另有張育才，坐淡黃色的書桌，剩下的，坐的都是綠色的書桌。

老邁是春秋上的，但是學問還是方纔起步。

不消說，站在講台上那位頭戴方巾，身穿一身深色直裰，板著臉、手裡固執一把鐵尺的中老年男人，就是沈府禮聘的座師韓永進，韓老夫子。

“回夫子的話，隻是旁聽過，冇有正式讀過。”

韓老夫子高低打量了沈文一眼，點點頭說：“這事昨晚伯禮已經和我說了，出去發言。”

林若蘭看到沈文出醜，內心也很歡暢，不過她有些迷惑地說：“奇特，不是說這小賊旁聽過課，還讀出島亭的春聯，不至於甚麼也不熟諳啊，如何分到丙班的?”

和一對一教誨冇得比，但也算是小班精英教誨。

房內書桌有十多張，但是書桌卻分的白、綠、淡黃三種色彩，分歧的程度，就坐分歧的書桌，傳聞這是大老爺沈坤的意義，一來好辨彆分歧門生的程度，二來在子侄中，也起到一個催進的感化。

張育才的一番話，引得上麵鬨堂大笑，有人冷嘲，有人冷眼，就是屏風前麵也傳來動靜，一貫峻厲的韓老夫子，此次彷彿冇有聽到一樣，自顧在講台上清算著冊本，誰也冇有重視到，韓老夫子的眼角，一向瞄著坐下最前麵的沈文，看看麵對諷刺，他會有甚麼反應。

不知為甚麼，她總感覺，這個沈文不會那麼簡樸，雖說他不熟諳字，可老是給人一種高深莫測的模樣。

內裡讀書聲一下子靜了起來，統統人的重視力都放在沈文身上。

方纔發矇，這時門生的內心純粹得像一張白紙，恰好由先生好好教誨，以是剛開端發矇的門生，就坐紅色的書桌，主如果學習《三字經》、《百家姓》和《千字文》；

進了這道門，就算入了學，成為韓老夫子底下的一名門生。

沈文重視到，沈熹隻是瞄了本身一眼，然後持續看手裡的書，張育才和杜明劍的眼色有些冷酷，其他的人隻是有些獵奇，隻要沈浪奸刁地對本身眨眨眼。

“感謝夫子。”沈文趕緊應道。

“人之初，性本善。性附近，習相遠....”

“可會謄寫?”

張育才大聲地說：“智弟，聽到夫子說冇有，你離文哥比來，記很多幫忙文哥哦。”

“文哥，快來這裡”看到沈文過來，沈智用力把流出的鼻涕抽歸去，歡暢地說：“太好了，我終究有伴了。”

看到韓老夫子，沈文不敢怠慢，在門口雙手垂立，站直身子，低著頭，恭恭敬敬地說：“門生沈文，拜見夫子。”

“就是，這麼大的人，鬥大的字不識一筐。”

“有甚麼奇特”青兒有些不覺得然地說：“阿誰傢夥，那麼奸刁，說不定早就向人探聽沈府裡的事，讓他蒙對，蜜斯你忘了，當日他連字都寫不出。”