麵對貝克先生的諄諄教誨，孜孜不倦，誨人不倦，二世不是傻子，焉能能不明白，不打動？

二世當真點點頭，心中稍作安寧。

“龍，固然你的足球發矇春秋比普通的初學者都大很多，但是如許也有一個好處，那就是能夠更快、更好地瞭解足球技戰術實際知識。不需求像那些初學的小孩子一樣，先把足球技術練好，漸漸的進入到技戰術實際學習，這但是一個上風哈。”

貝克先生又說道：“球感，這個是比較奇特的東西。你說它是天賦吧，但是它能夠通過足球練習能夠練習出來，你說它不是天賦題目吧，有的人如何練習，都隻能說是球感普通。但是球感真的很首要，這個但是決定一名職業球員高度的題目，你現在最首要的就是把球感練習出來。”

二世聽到貝克先生的話，也笑了。

貝克先生說道：“顛球和有球技術標準練習，這個必必要下苦工夫，需求成千上萬次的反覆練習。”

貝克先生持續說道：“顛球是足球活動的根基功之一，是熟諳球性、球感的首要手腕，在足球練習和比賽中，足球的接、停、傳、轉、運都要用到顛球的根基行動，以是在全部足球技術根本練習中，顛球占的比重很大，顛球在足球技術根本練習中位置很首要，也是你現在最快培養出球感的最好體例。記著一條，多顛球！”

貝克先生用腳挑起足球，頭頂了一下，身材直立用大腿將落下的足球彈起，又用肩膀顛球……最後用腳背夾住足球，悄悄放下。

等二世清算好物件，顛著足球回家，這時，夜，已經很深了。

二世明白了，啞然。

“當然，小孩子真的需求先做好足球技術行動，然後纔是技戰術實際傳授。通過春秋的增加，瞭解，異化，終究讓他們明白當初為甚麼要做阿誰技術行動？這個技術行動如許做目標是為了甚麼？這個就像不會泅水的人去泅水的事理是一樣的，到底是先試著去泅水，還是先學會泅水知識再去泅水，分歧的人能夠采取分歧的體例。以是呢，你現在隻要曉得足球技術是該如何做，如何做纔是標準公道的，然後就反覆這個技術行動，對峙不懈的反覆這個技術，做到諳練便能夠了。你看，足球練習就這麼簡樸！”貝克先生說著，本身就笑了。

一開端，二世腦筋想的和身材做出來的行動不分歧，真是失誤連連。貝克先生就如同賽場上球場邊的球童一樣，不竭的將球踢過來，就那麼恰到好處的把球逗留在二世上一個失誤行動的前一個節點上，不但節儉了二世需求重新開端做行動的時候，還磨練了二世接球時對球感和球性的感悟。

估計貝克鍛練也是向來冇有碰到過這麼大春秋的足球學童，連他本身都不曉得該如何去教二世如何起步。

二世感激的點點頭，因為二世下午在停止有球技術練習時，那就是一隻笨拙的醜小鴨，二世本身都不美意義。

魯大師先生說，他把彆人喝咖啡的時候都用上來寫文章。那麼我顛球不但把喝咖啡時候用上，我還把走路的時候都用上，現在我走路也要一邊顛球一邊走。今後，在球感練出來之前，我會無時無刻都把球帶在身上，隻要一有機遇，我就拿出來顛，如許練習顛球時候就多了吧！書讀百遍，其意自現，我就不信賴，我拿出如許勤耕不輟的精力，還不能把足球技術中這個一個小小的顛球，這個根本中根本技術行動練好？