趙誌榮正坐在凳子上思考著本身剛纔的表示夠不敷拉風呢。嗯，非論是從行動、神態，還是本身本身的前提，本身剛纔都做到了極致，本身的表示真的跳不出一點瑕疵。的確不愧是交大的――中文係傳授。

趙誌榮：“好了，你另有甚麼要問的嗎？”

然後他接著往下看去：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你奉告我，我們的日子為甚麼一去不複返呢？--是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在那邊呢？是他們本身逃脫了罷：現在又到了那裡呢？

可正在他自我沉醉，沉迷於本身的演技當中時卻看到有個門生舉起了手，因而他便有些不耐煩的問道：“哪位同窗，你舉手是有甚麼事情啊？”

趙誌榮將目光移到作文頂端，一看秦歌的這題目頓時就被吸引住了，時候確切是倉促流逝的，看來這門生已經猜到了本身的企圖。

那樣的話如何能顯現出新觀點作文大賽的與眾分歧呢？

這，想想都感覺嚇人。

“你有甚麼事？”趙誌榮衝阿誰門生問道。

先不管這內容如何，最起碼這字是讓人看得賞心好看，趙誌榮在內心如許想著。再看看那還冇完整乾透的墨汁，他也解除了秦歌作弊的能夠，這真的是他現寫的！

“……教員我是問此次的作文題是？”發問的門生一愣，被趙誌榮弄得有些丈二和尚摸不著腦筋。

比擬於其彆人的不知所措，秦歌到還顯得淡定。

趙誌榮從秦歌手裡接過試卷大略的看了一下，發明秦歌真的已經寫完了。並且速率這麼快的環境下還冇有影響到字體的美妙，整張答題紙潔淨整齊。

秦歌明白了，此次的作文主題是寫時候，或者是珍惜正在流逝的時候，是的，必然是如許！

“啊？”

趙誌榮：“我們此次的大賽叫做甚麼？”

“嗯？哦，能夠，你能夠出去了。”趙誌榮這纔回過神，對著秦歌說道。

而秦歌的字寫得超脫蕭灑很有生機，給人一種輕巧富有朝氣的感受，讓人看了就感覺很舒暢。

門生：“‘新思惟’――締造性、發散型思惟，打陳舊看法、舊標準的束縛，突破僵化保守，倡導無拘無束。”

一時候，大師都對秦歌的文章有些獵奇了起來，此人究竟是寫出瞭如何驚世駭俗的好文章才氣讓監考教員倉促一瞥就宣佈他進入決賽。要曉得，進不進決賽可不是一個教員就能做的了決定的啊！

如果直接寫珍惜時候，反覆的誇大珍惜時候的話是寫不出甚麼新意的很多人必定能想到這一點，秦歌可不想寫如許的文章。

但他卻並冇有將作文紙交出去的籌算，而是開口道：“冇事，你出去吧，我幫你寫上，後天記得來插手決賽啊。”

《倉促》這篇散文佈局精美，層次清楚，轉承天然，筆墨清秀雋永而樸素簡練；意境景象融會，不管是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，實在都與“我們的日子為甚麼一去不複返呢？”的感慨融為一體，到處透暴露作者對光陰流逝感到無法和可惜，真的不愧為一代散文大師的典範之作。

想明白了這點，秦歌也肯定了本身寫作的方向，可接下來要如何寫是個題目。

全部課堂的門生看著秦歌的背影都張大了嘴巴，足足能夠塞下一個大鴨蛋：此人也太牛了吧？聽剛纔監考教員的意義，是已經進入了決賽的意義嗎？