第二，這本書的綱領邏輯清楚，劇情編排跌宕起伏，並且最首要的是每小我物設定的都很飽滿，人物乾係簡樸又龐大，牽掛實足。

啪！

說完，二姐還對勁的瞪了劉海波一眼，意義很明白，誰讓你那麼吝嗇，不給我看，這回我就讓大師都曉得，你寫小說了。

看我今後如何……算了，我不敢……

劉海波一笑，老頭也笑了，“剛纔是口誤，但我的意義你明白麼？”

統統人都被檔案中的筆墨吸引了疇昔，隻要老頭一人重視到劉海波對於電腦諳練的操縱，悄悄點頭，“看來這孩子說的不假。”

田磊在那頭看著電腦上的綱領，實在他的耳朵支棱著聽劉海波的話呢。

劉海波冇有當即答覆，沉默了一會。

第三，這本小說的用詞講求，對於修仙體係的描述比較公道，此中胡想天馬行空，讓人看了綱領，就不由想要看這本書的詳細內容，絕對是一本有質量的小說。

等老頭一家人看完，老爹老媽也上前坐在電腦前開端看了起來。

“好好說話！動甚麼手？！”老頭子把劉海波扯到身後，順手就給了兒子一巴掌，他眉毛舒展，神采通紅，肝火沖天道，“剛纔是我說話冇說清，你搗甚麼亂？滾！”

“哦？”田磊心中一動，先是看看劉海波的老爹老媽，然後又看向劉海波問道，“能不能給我看看？”

“我老弟上午已經寫了，寫的可好了。”

並且劉海波很較著的看到屋子裡除了他和兩個姐姐外，統統的大人都用詫異，等候的眼神盯著本身，都想一睹這個小孩子能夠寫出如何出色的書。

老爹老媽都有些嚴峻地看著劉海波，他們也不曉得這個天賦兒子究竟是甚麼挑選。

這回屋子不擠了，老頭的家人坐在炕上，大姐二姐坐在床上，老爹老媽坐在電腦前看綱領。

劉海波剛纔就憋著笑，小臉憋通紅，現在終究憋不住了，搖點頭，“噗！冇事，我冇事。”

老爹老媽齊齊瞪了他一眼，隨後異口同聲道，“冇乾係！冇乾係！”

劉海波的心中彷彿有一萬隻神獸奔騰而過。

我能夠說不能麼？

‘係’字說的特彆重。

啪！

聽了這話，劉海波連連擺手道，“我不能當你爺爺！”

“是是是。”

這小孩在貳心中的印象非常好，成熟，懂事，有孝心，有才，最首要的就是這孩子將來的潛力非常大。

翻開電腦，翻開檔案。

聽完田磊的論述，老頭也挺震驚的，冇想到這小孩兒還真有兩把刷子，剛纔聽田磊的論述，他對於這個綱領或者這本小說總結幾點觀點來。

田磊看完後，回身也脫了鞋，坐到了炕上。

還冇等劉海波答覆，二姐咋咋呼呼的勁又上來了。

這二姐則太坑弟了！！！

田磊不美意義的躲到遠處，回身正巧看到劉爹劉媽一臉不善地盯著本身，他訕訕一笑，“對不住，實在對不住，我的錯。”

田磊把剛纔看到的綱領，大抵給老頭講了一遍，劉海波挺佩服此人的影象力，真是不俗。

半個小時後。

田磊上去就給了劉海波一巴掌，“熊孩子，說甚麼呢？”

第四，這本好小說是一個七歲的娃娃寫出來的，更是為這本書增加了奇異色采。

田磊感覺劉海波這個小孩現在不上學實在是太可惜了，但這話不能讓老頭來講，不然能夠會被這個小孩惡感的，並且他也章曉得小傢夥是否真的有才氣做到他本身定下的將來目標。【零↑九△小↓說△網】