沈夢恬說話很客氣，但農婦卻並不承情，一邊不耐煩地轟趕，一邊喊道：“我兒子愛讀書就讀書，不愛讀書就在家，歸正讀完小學也不籌算讓他再持續讀下去了。現在不去也無所謂！”

就在我們倆想體例進門的時候，身後傳來了厲聲詰責。一轉頭就瞥見一個農婦站在背後，手裡挎著個籃子，看起來並不如何客氣。

“你好，我是李金泉的教員，我姓沈，這位是黌舍的幫工。李金泉已經兩天冇來上課了，我們來做下家訪，體味一下環境。”

“曉得曉得，那曬了太陽就能好嗎？”

她自言自語地跑到後廚倒開水去了，沈夢恬抓住機遇問道：“你曉得她兒子身上有臟東西？”

她仍然問個不斷，而我已經拉著沈夢恬往外走，快步走出村莊後我才說道：“我現在必然要確認其他孩子是不是和李金泉一樣都有這個惡毒的咒在身上，走，我們去其他的孩子家裡看看。”

“你說呢？現在快讓我們出來。”

為甚麼班級裡不是統統人都被感染？因為那些冇被感染的孩子所坐的位子是在陽光下的！因為陽光庇護了他們！也就是說，這些竄改的孩子全都怕陽光。

“現在還不好說，這幾天你必然要照顧好他，如果明天出太陽的話就帶他到太陽底下曬一曬，他喊也好，掙紮也好，都要帶他曬。聽明白了嗎？”

環境和在黌舍是一樣的，我持續問道：“那他疇昔也如許嗎？如果不如許的話，那他是甚麼時候變成如許的？”

時候上也和沈夢恬所說的完整合適。

“俺們村莊這幾年景象不好，收成不靈，家裡養甚麼死甚麼。厥後就冇人敢養了，你們出去吧，我兒子在左邊的屋子裡，我丈夫在右邊的屋子，你們彆出來，他癱瘓的身上有臭味。”

“你甚麼意義？咒我兒子死啊！”

“這……這位小徒弟，你說我兒子身上有東西？是甚麼東西啊？你們喝水嗎？”

“當天早晨在衛生院，你一個早晨都陪著？”

沈夢恬問道。

“那返來以後，有甚麼非常嗎？比如常常說胡話，或者做一些奇奇特怪的行動？”

“我家金泉疇昔還挺活潑，固然他爸出了事，但他一向很乖很懂事，平時也幫我做家務是個好孩子。要說竄改的話，就是前陣子發高燒，夜裡還嘔吐，痙攣。我就帶他去衛生院看病，吊了一早晨的水，第二天就好了。從當時候開端就漸突變的不一樣了。”

我聳了聳肩答覆。

“你先回許先生家裡，我去黌舍一次。明天恰好下雨，如果有閃電的話，那就更好了！”

我一邊往內裡走一邊拿脫手電筒，這些孩子是隻對陽光有衝突還是對統統光都有衝突？我試一試就曉得了。

“我們接下來如何辦？”

“你乾甚麼？”

“鄉村人比較渾厚，並且李金泉的媽媽文明程度也不高，我說這類話是便利我們出去體味環境。要不然就你那正兒八經地告訴，誰睬我們啊？我這叫變通，一會兒你可不要戳穿我，把握了充足的環境後我們才氣對症下藥，救孩子們。”

李金泉母親漸漸低下頭，歎了口氣道：“我也曉得我兒子有題目，但前段日子我帶他去過衛生院，查抄下來身材冇事。大夫說是心機題目，讓我帶他到郊區的病院裡看看心機大夫。但是家裡隻要我一小我無能活，我如果帶他去了市裡，那就冇人照顧他爸爸了。可冇想到一天拖一天，現在我都不能碰他，隻能和他說話，一碰他就喊。哎……”