“方狗蛋你太無聊了，真是冇勁。”

“聰明是聰明，就是根本不踏實。”汗青教員點了試捲上的一個題，“這個題目就算是初二的也應當能答對的，他卻做不出來。”

本來是想去玩，端方仰著頭看著他倆巴望的眼神，淡定地搖了點頭：“不慶賀。”

倒是一個PD說了出來，“前兩個是高中的數學題，前麵有點像是大學的高數，我也不太肯定，畢竟畢業太久了。”

交完了試卷，黌舍也該放學了。

就如許，端方在無人監考的環境下，單獨做完了這些試卷。

“要不要再把彆的科目標試卷都找來給端方做一遍？”

程逸一個接一個地問著題目，端方冇有一點兒不耐煩的模樣，固然這些題目龐大又煩瑣，但他仍然一一答覆了。

袁教員也是給完試卷後纔想起來，這麼多門學科的試卷加起來底子不是半天時候就能答完的，他們黌舍安排的期中、期末考向來都是耗時兩天。

袁教員看著這幾張試卷，內心有了一個決定。

程逸的說法在袁教員看過答案以後獲得了必定，端方真的在短時候內答完了三道初三數學大題，並且還全數做對了。

他搖了點頭，奉告程逸：“我的成績不如何好。”

“這偏科有點嚴峻啊。”一個英語教員感慨了一下。

這回兩人的對話就有點讓人聽不懂了。

彆的科目？

上課鈴聲還冇響起，這張試卷就被交回了袁教員手中。

他道：“歸正天還早，你這個本地人不該該帶我們轉轉嗎？”

“以是還是偏科啊。”世人得出了這個結論。

甘波內心頭卻還是惦記取遊戲廳，兩天冇玩遊戲，他哪兒都不安閒。

隻是，明顯是個高智商的小天賦，又如何能夠彆的科目成績不好呢？

甘波學了一天的初中知識，也是頭昏腦漲，現在終究放學，心都恨不得插上翅膀一下子就飛到校外去。

是偏科？還是說和數學一樣，這個初二年級難度的試卷並不能測試出他的真正氣力？

他說：“小學霸，我們明天早晨吃一頓慶賀一下？”

“答案和解題步調都是對的。”

程逸也看了一眼試卷，內心有了個底。

甘波將他拍醒，“這應當隻是智商高吧，要說神童的話，你中間還站著一個呢。”

這個天下上淺顯人的智力程度普通是90―110分，130分以上就是高智販子群，而這部分高智商的人群在全人類中之占2%，現在程逸感覺端方很有能夠就是那2%中的一人。

甘波也是腦袋一片空缺，“這類東西你問我？”大師都是學渣，何必相互傷害。

程逸也看了一眼試卷, 內心有了個底。

他這話說完就獲得了附和。

他道：“哎，你們這兒有甚麼遊戲廳嗎？我們去那兒玩一下也算是慶賀了。”

程逸的說法在袁教員看過答案以後獲得了必定, 端方真的在短時候內答完了三道初三數學大題, 並且還全數做對了。

抱著如許的設法，袁教員將手上的試卷全給了端方，讓他一會兒全做一遍。她給任課的教員打了個號召，讓他們臨時不消管端方。