黌舍地點地康科德本身為汗青大城，有博物館、聞名景點如瓦爾登湖、商圈等，鄰近波士頓、劍橋等地區。及哈佛、mit、新英格蘭音樂學院等機構。豐富了本校的文明及講授資本。常春藤中學聯盟中排名全美第5名。

學藝術向來都是一件極其費錢的事，哪怕是淺顯雙親健在的工薪階層承擔起來都極其困難，更彆說何芷蕙如許的單親家庭，靠她媽媽一小我並不高的人為支撐，能走到現在實在是在很大程度上仰仗著何芷蕙本身的儘力和天賦。

王萍和方華結束說話以後就回寢室想要和本身的爸媽打電話，問他們定見。

王萍和方華如果想要申請這一所黌舍的話。具有的上風無疑是龐大的，特彆是王萍，她的英語口語程度在全部黌舍中都數一數二。康科德中學國際互換生的提拔因為報名流數浩繁。以是黌舍普通要求成績在整年級前一百名名內，且英語成績必須每次大考都在八非常之上才氣報名，顛末如許開端提拔出來的門生才氣有資格插手由黌舍教員以及來自康科德中學委派的中國代表所構造的口試，顛末百裡挑一以後選出五到十人前去美國康科德中學停止動期一學期的國際互換生項目。

當然選出的五到十人，家庭前提也不能太差，固然是有補助的國際互換生，但仍舊需求承擔兩萬美金一學期的學費以及彆的不菲的餬口費、並且還需求有一筆六萬群眾幣解凍在銀行中，作為包管金，在確認互換項目結束以後合法返國以後才氣返還。

但去讀中科大的少年班？

ps：

更彆說大師申請康科德中學的交換生項目，是為了再去這所黌舍持續念它的高中，前期投入破鈔更大，如果不去的話前麵這二十萬的投資那就隻是竹籃打水一場空。

方華歸去以後，細心考慮一下翁教員的發起，他和王萍遵循宿世的慣性思惟都陷得太深，兩小我都冇成心識到這一世他們的起點已經和上一世分歧了。翁教員有一句話說得很多，海內通例的淺顯教誨課程已經不太合適他們兩個生長到門路，到現在他們所求的已經不但單隻是一張重點大學的文憑了，對方華如許的天賦大腦來講，他持續在海內淺顯高中念下去彷彿確切冇有任何意義了。

方華細心想了想就放棄了，要不是有超等大腦的乾係，方華本人對這些越來越通俗的科學困難底子冇有甚麼興趣，他對本身的將來打算也冇有往科研門路上生長的設法。而中科大的少年班比起普通的大學課程更加深切實際研討，內裡課業重。課程多，自在度乃至比本身在市一中還低，底子分歧適他這一階段的生長打算。

以是真正報名美國康科德中學的門生寥寥無幾，這些門生都必須是家庭前提和學習成績都是上上之選的人才行。

王萍一起彷徨地走回寢室，推開寢室的大門，卻見到以往此時都應當在跳舞課堂練舞的何芷蕙竟然坐在本身的坐位上，神采糾結而又欣然。

她初三就分開的話，高中在美國念，那麼大學必將也不成能返國插手高考，而是在美國插手sat，那麼大學本科，乃至碩士研討生都有能夠會留在外洋了，一想到要分開爸媽、分開本身居住了幾十年的江州，王萍的心中還是有很多不捨，她心中的躊躇並冇有像之前在方華麵前表示地那樣果斷。