出自《論語・泰伯》的這句話範時捷一樣不陌生，他乃至能解出兩種意義，一種是君王統治，教唆擯除百姓做事就行，不比讓他們明白做甚麼；另一種則是讓公眾服從批示行事，卻不必讓他明白背後真意。可――這句讀彷彿不是這類斷法吧？

“大人，大人？”

像明天這事兒要鼓吹開了，全天下百姓都曉得，朝會也像菜市場買菜似得還價還價，談不攏另有強買強賣的事兒，甚麼官兒甚麼君臣啊！也就是那麼回事了！從這類一榮俱榮一損俱損的角度講，在保護朝廷莊嚴的時候君臣纔是最該是密切一體。

“史某幼年讀書，因為家道貧寒請不起秀才，隻能跟著一個考了幾十年的老童生開蒙，常常碰到疑竇去問先生，他白叟家都會警告一句：書讀百遍，其義自見。雖說長大了曾一度覺得這老先生是在對付，但迄今為止留給史某印象最深的還是這話！”

作為朝廷的一分子，從職業品德的角度，範時捷應讓這事爛在肚子裡，這也該是統統朝會參與者的自發。從客觀的因為不管天子還是官員，與布衣百姓的差彆不但僅是府前有幾層台階，門上有幾顆銅釘，更多的是因為奧秘、高高在上而產生的嚴肅。

範時捷聽他闡發的絲絲入扣，心中不免起了幾分希冀，又擔憂他算漏了甚麼？一咬牙：“罷了，有些事宿世遲早會曉得，乾脆先奉告你，也好共同參詳！”

“我倒是想不放棄呢！可兒堵著門就即是刀架在脖子上，難不成我他孃的要跟衛既齊似得耍賴，說甚麼掛冠而去，冇出處的讓人笑話！”範時捷忿忿的謾罵一句，話頭一轉，道：“對了，把你剛纔那主張說出來聽聽，歸正他孃的閒著也是閒著！”

“那位東翁本是愛民如子的，拿不到糧食早已心急如焚，可就在這時候又有壞動靜來了，朝廷已經派人下來查訪了，並嚴令不得餓死一人，不然就要罷官問罪！”史先生略作停頓，看看還是蒼茫的範時捷：“大人啊！如果換做你又該如何辦？”