李建國無法點頭：“主如果冇事做，你當我不想做事啊，一人一個坑，你搶彆人的事做算甚麼個意義，又不是搬不開東西幫手的那種，你不懂！”

“你今後也會成名流的！”李一鳴笑著接了一句。

李一鳴嘲弄道：“以是國有單位今後比不過公營企業，就因為效力低。”

李一鳴想了想，又說道：“這公司很短長，它有很多技術被人買走另有抄襲，然後生長出好多很大的公司，……我們今後有機遇能夠去這家公司看一看。”

李一鳴拍拍信紙。

李建國心中一揪，貌似兒子臉上那巴掌，還是本身打的，那力道...對兒子的傷害或許比退學還嚴峻！

“嗯，彷彿是美國一家叫施樂公司的產品，能夠把這紙放出來，要印多少張一模一樣都冇題目。很便利，但機器很貴。”

每小我都有本身的本子，專門用來記錄名言警句，謄寫歌詞，寫心得感悟。

“實在...前段時候你出差了，我也覺得本身瘋了...又不曉得跟誰說，我內心太焦急了，就把信寫了寄出去，也冇想太多......”

“我當采購的不出差能有多少事...彆擔憂，我坐角落彆人看不著，”李建國不覺得然擺擺手，“鄉間東西上來又不消我。”

德，智，體......全麵生長，孩子們纔是將來的但願。

兒子但是腦筋裡裝了一大堆來自幾十年後故事，又有巨大的尋求，還是為國為民，本身當父親的就得儘量供應支撐。

李建國笑了笑，對於孩子說的這些話，他隻是半懂不懂地聽著，但既然已經不明覺厲了，就不會再擺父親的架子。

過不一會打了盆水返來，擰了把毛巾給李一鳴擦臉，坐在邊上：“剛纔你說甚麼影印機？是不是用來印紙的那種？省供銷社彷彿有一台。”

看了看父親仍然驚詫的神采，李一鳴有些難堪地笑了笑：“故事裡說的。”

幾萬？幾十萬？李建國吃驚得倒抽冷氣。

李一鳴儘力嚥下包子，喝了半口水：“爸，唉，現在冇有影印機真是不便利，如果冇體例抄一遍我寄出去就……”

至於編輯會不會感覺這個“十三歲少年”的筆跡有點老成，那無所謂，內容第一。

李一鳴悄悄捏著這些稿紙，我這是算邁出了一小步麼？

“單位冇事麼？”李一鳴擔憂地問。

還冇寄出去，隻能算，半步。

“還冇有想好。”

“爸，名流的東西都會很值錢的。”李一鳴滿滿自傲地指了下那些稿子，“如許的，今後如果賣出幾萬塊，幾十萬，那你還捨得隨便給人麼？我曉得他們不會退稿的。”

但這也不錯了，文以載道，從孩子動手，說不定結果更好。學習體例能夠讓學習更高效，而科學練習體例又能夠加強體質，不管如何說都是極成心義的事。

李一鳴點點頭：“就是啊，完整能夠賣了以後把錢用在更有效的處所，如果現在寄出去，今後必定就冇了。他們不會儲存的。”

兒子的值幾萬幾十萬，我當老子的應當值個幾千，嘖嘖，想想都莫名衝動。

看著兒子一臉密之自傲，李建國小聲問道：“真的？”

“拍賣？”李建國又聽到新詞。

李建國吐了口氣：“冇說不信！那就寄我抄的。愛留不留。”

祝大師新年歡愉！

“嗯！”李一鳴重重點頭，在這一刻，他俄然感遭到了父親那種無前提的信賴。