下午，我也是內心不舒坦，等著教誨局的人找了幾個家長來黌舍，還把村委的人叫來做個見證，證明教誨局在處理題目，冇有方向教員，冇有不睬會家長讚揚。

我有些嚴峻，就怕我們班那門生真的被鬼傷害了。我想了一下，還是走了疇昔。那邊那死灰孩子說了句甚麼，就躲到牆的那一邊去，看不到了。

“十二點，騎自行車到村石頭路那找他玩。”

一小我用飯，一小我發楞，一小我睡覺，隻能抱動手機跟小顏談天。聽得最多的就是張老闆要跟老婆仳離了。要真實在實為了小顏淨身出戶了。小顏的結論是，阿誰男人是愛她的，她要為愛情奮不顧身。

好教員，還不是被調查了。

帶領臉上有點掛不住了，他們絕對不想不到我用如許的體例來講明題目。一個家長上前抓著直接的孩子就打了一巴掌，罵著他甚麼。感受就是說，那孩子跟家長說教員把他們吊起來轉圈圈了。幾個帶領都來問了孩子幾句，又有校長們證明。也有過來看熱烈的五六年級的門生，他們也跟村裡的人說，那天我們就是這麼跳的。這件事終究算是疇昔了。放學，把孩子們送出黌舍門口，重新回到辦公室，聽帶領做了幾點總結，這就完事了。校長也說，讓我彆往內心去。這麼一折騰，天都快黑了。

我接了一句：“去死？小顏，你想清楚了。這類小三上位冇甚麼光彩的。到時候，你結婚請喜宴，都是冷冷僻清的。”

說不通孩子，我也冇體例。村裡很多大人都是用方言的，我去跟家長說，也很難說清楚。我就想著江黎辰說不定能幫手。昂首看看天上的大太陽，如何江黎辰就出不來，而那死灰孩子就能出來呢？

我還嘟囔著：“如何上個彆育課也這麼多事？”

廖教員說，石頭路就是石頭路，在村北邊，是一條用鵝卵石鋪的路。日子長了，本來的泥沙都被沖走了，一顆顆鵝卵石就暴露來了。孩子小點的，在那走常常會絆著跌倒。鵝卵石一個個凸出來，人摔下去，傷得都挺較著的。

“會，我伴娘。”

我走進孩子的房間，看到床上的孩子，整小我就緊住了。孩子躺在床上，雙手伸出來，就像在扶著車把，兩條腿在那踢著，一上一下的，就像在蹬車。

“你會來嗎？”

“大聲！”孩子喊得震耳欲聾的。我對著那些帶領和家長做了個請的手勢，你們問吧。

幾個口令以後，那些人也都出來了。我就是讓他們看看我是如何把孩子“吊起來轉圈圈的”。跳了一圈，回到辦公室門前，我又說道：“小青蛙們，原地歇息一下。那邊有你們的家長，另有彆的教員要問你們題目。還記得答覆題目要如何樣嗎？”

我急著喊起來：“廖老，廖老，問問她，家裡的單車呢？”

山村裡的玩具未幾，這類單車更不會有人會給孩子買。並且那是很陳舊的單車，應當是親戚不要的，送給的。

“十幾年前，死過一個孩子。摔下去，直接砸了腦筋。嘖嘖，血流了一地。厥後還下了大雨，衝得那石頭路，滿是血水。現在冇甚麼事，大師也不會走那邊。”

廖教員笑眯眯地對我說著：“銀教員，在你冇來之前，這些孩子就隻要語文課和數學課，你來了以後，又升旗，又做操，另有音樂，體育，美術課的。那些家長和門生那裡見過。你是一個好教員啊。”